と、朝倉(⛺)先生(shē(💶)ng )は、ま(🔛)じまじ(🚂)と次(cì )郎の顔(yá )を(🐡)見(🕉)なが(😌)ら、
そ(👝)れ(🚽)から(🐖)、朝倉(cā(⏭)ng )先(xiān )生は、何(🤫)かおかし(🔷)そうに(🥢)ひ(😓)とりで笑ってい(🐁)たが、
朝倉先生は、手(🎬)にもって(🍉)いた塾生名簿を(🆖)畳(dié )たた(🛣)みのうえに(🚗)なげだして、腕をくんだ。そして、かな(🙅)り(🛴)な(💫)がいこと、眼をつぶってだ(💢)まりこんでいたが(🍹)、やがて眼をひら(😔)くと、ちょっ(🐮)と飯島のほう(📄)を見たあ(🔷)と(👮)、みんなの顔(yá(🍀) )を(🛋)見まわして(💺)言(🗿)った。
「板木(🎓)を打(🍈)つ(♎)の(💰)は、もう(💒)こ(🥧)れでおしまい(🚼)に(🔭)しまし(🈴)ょう。これ(⏭)で起(qǐ(🌐) )きなけれ(🏺)ぼ(🐛)、ほっとくほうがい(🍖)いんです(😼)。」
次郎は、(🚶)自分(fèn )の責(zé )任である二つの室(🆓)の掃除を終(zhōng )わ(👌)ると、す(🏀)ぐ便所掃除の(🗳)手(😨)伝い(📑)に(🌊)行(💿)っ(🐉)た(🌿)。これは、かれが(⛅)助(zhù(🎸) )手として(🎉)塾生(🌃)活(huó(🌯) )をはじめた当初か(🚃)らの、一つの(🍚)誓ちかいみたようになっていたのである(🆗)。
「打ちやめると(🏝)、それでかえって起(🎚)きることもありますが(🛫)ね(🥌)。」
次郎は大(dà )河の横顔を見つめ(📟)て、ちょっとの間だまりこんでいたが、ふと、何(🙉)か思(👝)(sī )いついたように、
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