「用がな(🈸)いか(🗑)らさ。」
(🥀)道江(jiāng )の家は(😊)、馬(🚦)(mǎ(🎅) )田と(🏿)同じく(🖐)橋を(🥐)渡(✴)った向(xiàng )こうの村にあ(😱)る。彼女が学(xué )校の帰(👒)りに、大巻(🥢)や本(běn )田に(🤴)用(💼)があって、橋を渡らないで(🚩)まっすぐこちらの土(tǔ )手を(😙)行(🌱)(háng )くこと(〰)はしば(📱)し(🔺)ばだが、(🌻)きょうの様子は決してただごと(📄)ではない。彼女は、或いは毎日のように馬(⛩)田に学校(xiào )の帰りをおびやかされているの(👁)で(🚾)はあるまいか。次(🚒)(cì )郎(🏋)は、ついこな(🛒)いだ自(🍜)分の家の(🥢)階段の上で、道(🛑)(dào )江と馬(🥋)田が出(chū )っ(👵)くわした時のことを思いうかべ(🤶)ながら(🐨)、そんなふうに(Ⓜ)考えた。
「叔母(⏲)(mǔ )さん、(🌏)はいってもいいんです(📐)か(💯)?(🔡)」(🐋)
(🏗)次(cì )郎(💠)は、(🖕)二人の言葉から、まるでちがった刺戟をうけた。敏子の言葉(🍳)か(💵)らはひ(🐍)やりとするものを(😁)感(🛹)じ、道江(🏘)(jiā(🚕)ng )の(😆)言(🔎)(yán )葉には憐憫に似たものを感じたのである。一(🛵)人(🌒)の女を中(zhō(🕤)ng )に(😚)して、馬(mǎ )田のよ(🏠)う(🏳)な男と争っている(🖲)自分(👝)を想像する(🕤)と、(🌭)たまらないほ(🔩)どいや(⚡)にな(🛤)るが、ま(🍬)た一方(fāng )では、道江という女が、自分(fèn )という(💴)ものを(🦔)どこかに置き忘れているよう(🏚)な性(xìng )格の(😣)持主であ(🌂)る(🍘)だけ(📙)に、放(🛅)(fàng )っておく(👬)に忍(rěn )びな(🏵)いような(🌘)気もするの(🚧)だった。彼は(🤠)二つの感情(👅)(qíng )を急に(🏿)は始(☔)末(⛔)しかねて、だまりこんでしまった。
そ(⬅)れでも、(🍲)その(🥟)日は(🍢)、森川(chuā(📞)n )の教員適(shì )性審査以上(📌)に大(🍚)(dà )した出来(🗽)事(shì )もなく(🤪)、ひけ(🐗)時から二十分(🔊)もたつ(🔶)と、校内には生徒(tú(🎖) )の姿(🚥)は一(yī )人も見られなくな(📠)った(🙅)。ただ先生(💱)た(🐧)ちだけが校長の帰りをまつために居残っていた(🥎)が、(🍴)も(🎏)う話の種(zhǒng )もつき(🐵)たらし(⏲)く、(😛)どの(🔖)先(🐒)生(shēng )も、いかにも所(suǒ )在(🤦)しょざいな(🛁)さ(🈁)そ(⬜)うな、(🖼)それ(🐫)でいて何となく落(luò(🚵) )着(zhe )きのない眼(yǎn )をし(🚕)て(🥤)、教員室を(🕸)出たりはい(💿)ったりし(🏳)て(🕸)いた。
(〽)馬田(🐣)は、ま(🕸)た「ふふ(📜)ん」と笑(🌘)(xià(🎟)o )った。そして、(🥨)
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