「よくはないんで(🍌)す(🐜)。しか(✈)し、(🆑)仕方がない(🏖)で(🥃)しょ(♍)う。」
「ふうん、本田(🏷)か。……あいつ(⬆)は(♑)だめ(💥)な奴さ(🚲)。」(🚬)
「(🛫)ふう(🌒)ん、(📘)本(🆚)田(tiá(📺)n )か。……あいつは(🧑)だめな(🐘)奴(nú(🐿) )さ。」
この採点表(biǎo )の(🔕)波紋(🍲)は決して小(xiǎ(🦎)o )さ(🔡)くなかった。押しよ(🌗)せ(🎊)た生徒た(📤)ちにまじって、あとでは先生(🍁)たちまでが代る代(dài )る(🚥)のぞきに来(🛳)た。生(shēng )徒たちは、採点表(biǎo )にのってい(🏅)る先生が来ると、一々その点(⛰)数を大声で叫(🚏)んだ。中には、備考(🌚)欄ま(🎛)で(🤐)読(🙊)み(✌)あげる者もあ(💶)った。先(🤓)生(⛪)の中に(🐽)は(🍞)、自分(fèn )で(🐞)自(zì )分(fèn )の綽名をよく知っている先(🐝)(xiān )生もあり(🐷)、そうでない先生も(🍐)あったが、そ(🤐)んなことで(⭕)、どの先(xiān )生もい(👃)や(🧦)でも自分(➖)(fèn )の(🌑)綽(🐺)名をはっき(🎖)り(🗄)知らされるという結果になった。もっと(📧)も(🧀)、(🗓)中学(xué )の先(🔁)生(🚀)で、(🆙)自分にかぎっ(💂)て綽名はないな(🕡)どと安(💩)心(😝)(xīn )しているほどい(🔠)い気な先(🥈)生はないはずなの(🕒)だから、それ(💔)は大したことではな(🌰)かったかも知れない。しかし、綽名とい(🛷)っしょに、自(🔖)(zì )分の点数ときび(🚷)し(😧)い評語とを知らなけれ(💘)ば(📿)な(🏜)らな(🌊)かったとい(📿)う(🌽)ことは、何といっ(🚌)ても最(zuì )近の大き(🍻)な試煉であったに相違ない。ある先生(🏁)は(🐦)顔(🔉)をひきつらせ(👑)て(🤗)ガラス戸の(👰)まえに棒立にな(🍐)り、ある(🥫)先生(😶)は一たん(🍋)顔を(🗾)ま(🔜)っかにしたあと、強(💾)いて微(🚵)笑をもらした(⬇)。しか(🚲)し(🖨)どの先生も最(💤)後(📭)(hòu )には、自分(🅱)(fèn )にはまる(👩)で(📝)関係のないこ(🧟)とだ、といったような顔をし(🦆)てそ(🚤)の(🤭)場(chǎng )を立(🙍)(lì )ち去(👥)っ(🛐)た。ただ(🛳)「あざら(🤸)し(🚯)」先(xiān )生だけは、その綽名が自(zì )他(🎶)(tā )共にゆるすほ(🏼)ど有名(míng )に(📓)なって(🙊)いて、(💦)ごま(🚜)かしがきかなか(🥡)ったためか、それ(⏫)とも、備(🚫)(bèi )考欄にあった通り、事(💿)実粗野の稚(zhì )気(💦)ある性(xìng )格の持(chí )主(zhǔ(🦃) )であったためか(🍍)、(🧒)その大きな口を(📼)思いき(🚷)り横(🐿)にひ(🙈)ろ(🚗)げて、(🥅)よご(🙆)れた上歯(chǐ )をむき(🐂)出(chū(⛰) )し(⏲)、(😶)天井(jǐ(🥨)ng )を向(xiàng )いた(🙊)鼻の(🏘)下に灰色の(🏃)あ(🔞)らいひげ(📢)を針の(💱)ように(📂)立て、内(nèi )をのぞ(🥑)きながら、「わっはっは(🗝)」と笑った。そし(✡)て、「わしだけは合格(gé )の見込があるちゅ(🍚)うの(🤩)か。どうかよろしくたのむよ。」と言(yán )うと、(🙇)く(🚿)るりとうし(🆓)ろ(🛒)を向いて、(🖱)もう一(yī )度「わっはっ(🍛)は(🕺)」と笑い、歯(🕗)をむき出したまま、むらがっている生(😬)徒たちを押しわけて帰って行(🤓)っ(🤑)た。
次(cì )郎(láng )は(✝)だま(🖖)っ(😼)て朝顔の(🌐)鉢に眼をや(🎚)っ(🚄)た。しぼんだ花が、(🥂)だらりと、つるにくっついて(🎢)いるのが、(🎵)いやに彼の気持(👹)を(⛅)い(🖋)らだたせた。する(🚰)と、
「本田のこ(😠)とだよ。あ(🐋)い(👴)つ(👶)、朝倉(cāng )先(😿)生(shēng )の問題(😝)だというのに、昨日から(🎤)一言も口(kǒu )をきかないのが(🌆)ふしぎだって(👕)話(huà )して(✋)い(🥓)る(📬)んだよ。」
徹(😲)太郎は(📲)、そう(🎷)言(➰)って笑(🥢)った。次郎はその瞬(shùn )間ち(🥒)ょっと固(gù )い表情になったが、すぐ自(😠)分(🧡)も(🔻)笑いながら、(🥓)道江(jiāng )に代って(👝)始(🙍)終を(🐑)話(🦎)(huà )し(🌠)た。話(huà )しているう(🕴)ちに、彼(bǐ )は自分(fè(🌵)n )の言葉(yè(💅) )の調子が次第に烈しくなって行く(👕)のをどうする(🌎)ことも(🐥)出(🌛)来なかった。
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