(💳)遥(yáo )拝(🐠)(bài )がすむと(💭)、おたがいの朝(🎇)のあいさつをかわし(🆘)、その(📐)あと、(💇)もう(📎)一度静(jìng )坐に入った(🍄)。そして(✖)、それが(🎰)三(sān )分(fè(🏚)n )も(🙅)つづ(⌛)いた(😰)ころ、朝倉先生は、自分(💞)も静坐(🦀)瞑目め(🦐)いも(🤡)く(🕍)のまま、お(🚳)もむろ(⛸)につぎのような話(huà )を(♊)した。
「(🖤)新(xī(👃)n )参し(🏰)んざんの小僧(🦖)(sēng )こぞう(👧)でご(👝)ざ(🥪)います。」
もうそのころには、塾(🔰)生たちは、室内の掃除(🥚)整(zhěng )頓をすべて終(zhōng )わって、(💋)最(zuì )後に、廊下や、(🔺)玄(xuán )関げんか(♈)んや、そ(😡)の(🥇)ほかの出入(🎿)り(🍨)口の掃(sǎo )除(☕)(chú )に(😧)かかってい(🌨)るところだ(♊)った。むろんそうし(🏪)た(🚎)掃(sǎo )除も、分(fèn )担(dān )ぶんたんは一通りきま(😲)っていたが、(🏚)厳(🏨)(yá(✨)n )密には境界(♒)が定(💵)められないため(🛴)に、塾生(shēng )たちはかなり入りみだれていた。
「あ(🔴)っ、そうだ。僕はここだけにへ(🍵)ばりつ(🈺)い(🔋)て(🌞)いては、い(😤)けなかっ(🈯)たんだ(😾)。」
そ(🧕)れ(🚫)から(💓)、朝倉先生は、何か(⬅)おかし(🚋)そうにひとりで笑ってい(🍄)たが、
(🏀)もう、その(👪)ころには、廊下(xià )を行き来する塾(♓)生たちの足音も頻繁ひんぱんにな(🌴)り、ほ(🈲)う(🏂)ぼうから、わざ(🍰)とらしいかけ声(shēng )や(📃)、と(➖)ん狂きょうな笑い声など(🍲)も(🚴)きこえ(🀄)ていた。ゆ(🔨)うべの懇談(🚽)会で分担(dā(⛓)n )ぶんたんをきめ、(😽)かれら自身(💑)(shēn )の(♊)室(⏹)はも(💌)とよ(👍)り、建物の(✍)内部(👀)(bù )を、講堂(👐)や、広間(🛁)や、便(⏭)(biàn )所に(🌠)いたる(♐)まで、全部清掃せ(👠)いそうす(📄)ることに申し(🌱)合わせていたの(👈)で、かれらも、まがりな(👀)り(📷)にも責(zé )任(rèn )だ(🕙)けは、果たさなければならなかったし、それに(🕷)、き(📫)びしい(😖)寒さと、おたがいの眼とが、かれ(🆚)ら(🚵)を、外(🚓)見だけでも(👗)、いかにも忙いそがしそうな(🏷)活動に駆(😽)かりたてていたのである(🥤)。
「そうなれ(🌾)ば(💢)いいんですが、実際(🌓)は(💪)、やはり、なる(🃏)だけ(🌾)お(♓)そく(😨)と(📿)い(🍩)うことになり(🕢)そうに思うんです。」
「強(💚)制(zhì )されると、どんな不合(🏞)理(lǐ )な(👗)ことにでも(⏩)盲従もうじゅ(🚟)うする(🏚)。おた(⬜)がいの相談に任(😁)(rèn )されると、なまけられ(💥)るだけなま(📫)け(🚾)る工(gōng )夫をする(🕷)。もしそうい(🧘)うことが人間(🏠)に(🌥)と(🍟)ってあ(🍂)たり(🅰)まえのことだとして許(🐊)される(♿)とする(👊)と、いったい人(🆓)間(jiā(⛹)n )の自主(🍆)(zhǔ )性とか(📉)良心とかいうものは、どういう意味をもつ(👃)ことになるん(🍞)だ。いや、(🌨)いつになっ(⛎)たら、人間はおたがいに信頼しん(🏕)ら(🕦)いの(⏳)できる(🤝)共(gòng )同(tóng )生活(🍏)(huó(🗒) )を営いとなむことができ(📏)るようになるん(⚪)だ。」
掃除(🚖)がすっかりすみ、洗(xǐ(🦕) )面(🏤)その他を終(zhōng )わる(🥢)と、みん(🚝)なは広間に(💝)集まって朝の行事(🍳)(shì )を(🔔)やることにな(🏦)っ(🥚)た(🚕)が、(🛹)そ(🚿)れまでに(🙂)は、起(qǐ )床(chuáng )からたっぷり四(🌽)(sì )十分(fèn )ぐ(⬇)らいはかかっていた。次(cì )郎(⛅)が、こ(👑)れまで毎朝、空林(lín )庵の寝ざめに親しんで(🆚)来(lái )た(🍫)雀(🍜)すずめの第一声(👟)がきこ(🧗)え(🛷)るの(🐳)は、(🛴)ほぼ(✒)そ(🎹)の時(shí(⬜) )刻だったのである。
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