「(🔀)こ(📦)れで、ともかくも、こ(🎫)この生活(huó )設計(jì )がおたがいのも(🙍)のとしてできあ(🗒)が(🐩)った。おたがい(🅾)のものとして(🔉)で(🥔)き(🎞)あ(🥙)がった以上、それが(🏣)うまくいかなければ、おた(🎾)がい(🎡)の(🗜)責(zé )任だ。む(👲)ろんこ(🚛)の設(🤷)計(🚫)(jì )は、明(⬇)日か(📐)らのすべり(🏛)出しに、いちおうのよりどころを(🍋)与え(🐿)たまでで、これが最上(🤤)のものであるとは保証(zhèng )で(😆)きない。だ(🔁)から、だん(💱)だんやっていく(🚳)うち(🛳)に、(🎾)不都合な点(📛)があれば、い(🐯)つでも修(xiū )正しよ(🐨)うし(😊)、また、新(🍼)し(🐰)い案が出て(😍)、(❄)それがいい(🏝)ものであれば(👂)、ど(💢)しどし(🏔)とり入れて行(háng )くことにしたい(📃)。そういうこ(⌚)とをやる(💚)のも(🕐)、やはりおたがいの責任だ。あらた(😡)めて言うが、友(👪)(yǒu )愛と(💦)創造、この二つを精(🔰)神的基(jī(🚫) )調として、(💎)これか(📻)らの(🎚)おたが(🐣)い(🐻)の生(🔱)活(🖋)を、すみ(😊)か(🏞)らすみ(🥙)まで磨みがきあげ、いきいきとした、清らか(👩)な(🐞)、(🍣)そして楽しいものに育てあ(👤)げて(💇)いきたい(😽)と思う。」
「べつにこ(😩)れと申(🍤)す(📼)心得(dé )も(🔒)ございません(🌉)。ただ定めに従い(🚤)まして(🏩)つ(📓)き(🔈)ましただけで……(👸)」(👏)
次(cì )郎は、先生の言(🚇)葉がますま(🔨)す激(🎼)しくなって(㊙)い(🛥)くのにお(🥦)どろ(🚖)い(👧)た。先(🤞)(xiān )生は、あるいは、昨日(rì )の入(🎈)(rù(💠) )塾式における平(píng )木中(zhō(🏻)ng )佐(🎬)の影(yǐng )響(xiǎng )えいきょうから、できるだけ早く塾生たち(🕝)を救(✳)い出(🤝)そうとしていられるの(👡)かもし(🆖)れない。し(♎)かし、(🦄)それ(🌴)にして(🕙)も(🏂)入(rù(😓) )塾(🌃)したばかり(📕)の青(🤸)年(nián )たちに話す言(yán )葉(➗)と(🔒)しては、あま(📓)りにも激(jī )しすぎる(⛓)。こ(🗄)れではかえって逆効(xiào )果(🥪)(guǒ(🚴) )を(📊)生むのではあるまいか。
それか(👰)ら、朝倉先生(shēng )は、何か(🙏)お(🥈)かしそうにひとり(💿)で笑っていたが、
「私は、(🏑)大河(hé )をそん(🎻)なふう(💢)に思(sī )うのは、むしろ大(dà )河に(㊙)対する侮(wǔ )辱(rǔ )だとい(🚳)う(📨)気もするんだが(⛔)ね。」
七(👅)時の朝食までには、まだ二十分ほど(🕋)の時(🚿)間が(✡)あり、そ(🌿)の間に食(😑)事当番(🌃)(fān )は食卓しょく(💀)たくの準備を(💽)やり(🔸)、そ(🍃)の(🔷)ほかのものは、(🤨)自由(yóu )に新(♌)聞に目を(🎐)とおしたり、私用(yòng )をたしたりするのだった。次郎は、(🍴)いつもなら、こんな時(shí )間(🙀)にも(🐛)、(🤐)できるだけ(📳)塾生(shēng )たち(🤼)に接(jiē )触せっしょ(🚻)くし(💂)て、(🥒)かれらの感想(🏴)を(⛩)きいたりするのだ(✉)った(🎨)が、今日は、広間を出(chū )る(🖍)とすぐ(🕣)、(🌜)塾長室(🔈)に行(háng )き、朝倉(♒)先(xiā(🃏)n )生(🤲)に向かっ(🎢)て、(🥑)なじるように言った(🗼)。
「もうい(🧛)いでしょう。ずいぶ(📄)んながいこと(🌮)打った(👢)んじゃありませんか。」(✝)
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