漫画《麻美 ゆま 主観 パイズリ》2行目ライン
麻美 ゆま 主観 パイズリあらすじ
大沢は何(🏖)か考えるふうだった(🚔)が、それっきり口をつぐ(🤒)んだ(🛸)。すると、ほかの一(yī )人が言(🍟)った。
「(👳)君に、そ(🌱)の話、し(♋)なかったんか。」
「何？ 見ていた！」
「だ(🐟)から、ぺこ(🧣)ぺこしな(🌑)いでもすむようにしてやろうかって(🔱)、言っ(👤)てるんだ。」
「(🛎)いや、ほ(💮)んとうらしい。さんざんなぐら(🐨)れていながら、(🛃)涙一滴こぼ(👸)さないで、じ(🚢)ろ(🈲)りと(🚬)みん(🖕)なを睨みかえし(🤑)て、悠(🚟)々ゆう(🐕)ゆうと帽子(👈)の塵をは(🗄)らって出て行った(🕘)様子は(💧)、ち(💱)ょ(🛡)っと凄かった(📣)っ(😤)て言っ(👪)てい(🌍)た(🚑)ぜ(😥)。」
(📨)学課には(😹)彼はかな(🥊)り熱(rè(🏉) )心だった。また、(♍)教(🎛)科書以外(wài )の(🏅)本も毎(📨)日(rì(🌟) )いくらかずつ(🐜)読(dú )んだ。たいていは少年(niá(🕠)n )向(xià(👤)ng )きの(🐤)雑誌や(🥚)伝(✏)記(jì )類(lè(🤵)i )だった(🔮)が、恭(👊)一の本(běn )箱(xiā(🗞)ng )か(💅)ら、美(📮)しく装(🛰)幀さ(🎻)れ(📖)た詩集や歌集な(🔶)どを、ち(🕒)ょいち(🕛)ょい引(yǐn )きだして読むこともあった(🏎)。むろんそのいずれもが、彼(💤)(bǐ )に(🎷)はまだ(📿)非常(cháng )にむず(🔡)かしかった。しかし、(🤕)恭(gō(🌶)ng )一にお(🚡)りおり解(👾)釈(shì )かいしゃくしてもら(💦)ったりしてい(🛅)るう(🎚)ちに(🥀)、詩や歌のこ(🍕)ころという(🆎)もの(🥕)が、いつと(🦃)は(🚋)な(🧘)しに彼の感情にしみ入って来(lái )た。そして、(📢)時には、寝床に(👟)はいって(🤸)から、自分(🗺)で歌(🎦)を考え、(🈲)そっと起きあが(☝)って(🐵)、そ(🛀)れを手(🏡)帳に書きつけたりすることも(♊)あった。
彼(bǐ )は(🔅)何だ(💍)か(🔯)そんな気(💨)(qì(🌨) )がし(🎁)て、不(bú )安だっ(🛂)た。しか(💣)し、一(yī )方では(🔺)、(🐮)大沢(zé )に励まし(🥦)てもらったことが(🧠)うれし(🍠)く(📺)て(💋)ならなかっ(🤟)た。そして、
とにかく、このこと(🧟)は(🏍)、(🐰)彼(bǐ )が中学(xué )校の先(👨)(xiān )生に(🍃)か(🦆)けていた(🎄)期(qī )待(🛴)が大きか(🥁)っただけ(🏮)に、彼を(🏀)このうえもなく(👺)淋しがらせた。そ(🔖)し(😯)て(🕠)、ある先生の授(shòu )業の(🐨)おりなどは、その時間(🌒)じゅう、小学(🐠)校の教室で権(quán )田原先生に(🕌)教わっ(🦁)ていた頃(qǐ(🥐)ng )のことを(🙉)思いうかべて、筆(🐓)記帳にその似顔をいくつも(😈)書(shū )き並べてい(🧥)た(🛤)ことさえ(🍁)あった(😖)。しかし(🐍)、一ヵ月、(📭)二(🍮)ヵ月とた(🗨)つ(🤙)うちに、中(🍶)(zhōng )学校と(🤴)いう(🔛)ところ(🧘)は、どうせ(⛩)そうしたも(♊)の(⬇)だ、(🍁)と諦める(🕟)よ(🍔)うになり、その淋しさも(🎖)、いつとはなしにうすらいで行ったのだ(🌻)った。
「そ(💮)うか(🛸)。そうだと君の弟(dì )はいよいよ変(biàn )った奴(nú(☔) )だな。」
門を出(chū(🏤) )ると、無念(nià(🚈)n )さが急にこ(🐌)みあげて来て(💫)、(🏋)涙が(📺)ひとり(🌗)で(🎢)に頬を流れ(🔤)た。だが、同時に、不正に屈しな(👩)かったと(🥄)いう誇りが、彼(🖌)の(🤧)胸の中(zhōng )で強く波うっていた。彼(bǐ )の涙はすぐとまった。彼(☔)は一(⛅)人(ré(🌖)n )で(🍸)歩きながら、(🍽)少しも淋しいという気がしなか(🎖)った。「武士(shì )道」――「慈(cí )悲(bēi )」――今(🎞)日講堂で見た(🚀)り聞いた(😷)りしたそ(🐬)ん(🧝)な言(🍛)葉が、いつの間(⚾)にか思(🍞)い出されていた。そして、「(😺)慈(🐢)悲」とい(🏦)う言葉(yè )は、もう正(🎍)木(🐩)のお祖(🥈)母さ(🤝)ん(🚭)を思い(🏸)出(😛)させるような、(🤓)そん(🐒)なやさ(🤾)しい言葉ではないよう(🚰)に思われて来た。
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