学士(🎆)は(🈶)見送っ(🏪)て(💴)、「あの先生(🧣)(shēng )も鶏に、馬に、小(xiǎo )鳥に(🔍)、朝(🐓)顔(🏊)―(♍)―何(🏽)で(🎃)も(😅)やる人(🐖)(rén )です。菊の頃には菊を作る(🏈)し。よく何処の田舎(shè )にもああいう御(yù )医(🗻)者が一(🥞)人位は(⏹)あるもんです。『……なアに、他の奴(🥧)等(děng )や(🚩)つらは(🔕)、ありゃ医(yī )者じゃねえ、薬(⚽)売(👨)だ、……(📿)と(😦)ても、(⏳)話(💞)せない……』なんて、エライ気焔き(📶)えんだ(🙈)。でも面(🧒)白い気象(xià(💔)ng )の人で、近(jìn )在へ(🎩)で(🍏)も(🆑)行くと、薬代(dài )が無け(👗)りゃ畠の物でも何でも(🥒)可いや、(🏓)葱ねぎ(🔉)が(🐖)出来(🍡)たら提げて来(💯)い位(🆓)に言うもの(🍷)ですから、百(🗣)姓仲間には受うけが好い。奇人で(🐞)す(🍳)ネ(🍻)」
高瀬はこの人(📣)が(📣)来(lái )る(♌)と、百姓画家えかきのミレエ(📖)の(🍃)ことをよく持出した。そして泉(quá(💲)n )から(🏍)仏蘭(lán )西(🏣)(xī )フランスの(🎿)田舎(😟)の話を聞く(👦)のを楽みにした。高瀬は泉が持っている(👕)種々さ(🎃)まざま(🏅)なミ(🏑)レエの評伝を借りて(💽)読み、(🔸)時にはその一節を泉に訳して聞かせた。
トボケ(🦔)て学士は舌(shé )を出して見(🦑)せた。高(gā(🚑)o )瀬も子供(🗽)のよう(📵)に笑(🚸)出した。
(🖌)学(xué )士(shì )は華や(✋)かな大(dà(🛁) )学時代(dà(🎽)i )を想い起し(🐘)た(🕓)ように言って、その骨(🐧)を挫くじ(🚴)かれた(⤴)指で熱球を受け損じた(❔)時(shí )の(🐍)真似(sì )ま(🔠)ねま(📡)でし(🔈)て見せ(🌽)た。
旧足軽(🎸)(qīng )の一人が水を担い(🛣)で二人の側(📬)を会(huì )釈して通っ(🤡)た。
塾の門(🤘)(mén )前に近(😸)(jìn )い(🎹)ところで、二(èr )人は学士(💃)に追(zhuī(😡) )い附いた。
正木大(🐁)尉が桑(🔓)(sā(🌜)ng )畠の(🗿)石垣(👣)を廻ってニコニコしな(🕖)がら歩いて来(lái )た(🥓)。皆(jiē(🏘) )な連立っ(🌦)て教員室の方へ行って(🧟)見(jiàn )ると、桜井(🛥)先(xiā(🐨)n )生は早くから来て詰掛(guà )けていた。先(👀)(xiān )生は朝のうちに一(yī )度中棚(péng )まで歩(🕉)きに行って(🙉)来(lái )た(➰)とも(🧢)言った。
何と(🗃)なく寂さび(🌰)れ(🏍)て来(✖)た矢場の(🧘)中に(😢)は、古城に満ち溢あ(🎸)ふれた荒廃の(💘)気と、鳴なりを潜め(🍹)た(🏎)ような松(🤜)(sōng )林の(🥃)静かさとに(🍍)加えて、そこにも一種の沈黙が支(😁)配(📞)していた。皮の剥はげたほど(🥎)古い欅の若(👉)葉(🥝)を通(🚅)して、浅間一帯(dài )の大(🔹)(dà )き(🌟)な傾(qīng )斜(🦈)が五(🔄)月の(👇)空(kōng )に(🧝)横(héng )よこ(📑)たわ(😯)るのも(⛓)見えた。矢場の後にある桑畠(⛄)の方(🔉)(fāng )からはサクを切る百姓(🧗)の(🐆)鍬(qiāo )くわ(☝)の(🐃)音も(📥)聞えて(📏)来た(👼)。そ(🖼)こは(👨)灌木(mù )かんぼ(👩)く(♉)の薮(🚞)の多い(⏪)谷(🍒)を隔(gé(📯) )て(🏮)て、大尉(wèi )の住(🤑)居(jū )にも近(🌧)い。
「広岡先(xiān )生が上田か(🍎)ら(🔵)御通(tōng )いな(♐)すった(🐖)時分(🥗)か(💡)ら見やすと、御蔭で吾家うちでもいく(😘)らか(🍘)広(guǎ(💜)ng )く(🕘)い(🈷)たしやし(👌)た」
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