エリザベス えろ 漫画6

Aいわゆる白(🐧)樺派のもっ(✈)て(🤛)いる悪いところとは何であるか。精(🧞)一杯手(🦗)短か(🍓)な言葉に代表さしていえ(👴)ば(☕)、「お目出度めでたき人」(🍶)という(🏫)小説か(🏛)脚本(🌭)かを書(🚒)いた(🥕)武者(🧝)小(💆)路氏のご(🐡)とく、皮肉(🌧)で(🛺)も(🐾)反語でもなく(🧒)、勿論何ら(🗿)の漫罵でもなく、思切って「(🎧)オメデタイ」(🏬)ことである。

A　男爵は、まじ(😼)めになり、そ(👿)の(🕔)男のてんてこ舞い(🎮)を(🉑)見(🕷)つめ、一種の感(👱)動(🤖)を以もって、

A「君(😼)た(📵)ちは僕を憎(📞)いと思ふかね。それとも僕に(👇)対して耻かしいと思ふ(🎹)か(☔)ね(🧥)。」

A昔は(🚂)遊(♈)芸を(📧)仕込(🔽)む(😆)にも火(❕)の(🍚)出るような凄す(⏭)さまじい稽古をつけ(🤚)往々おうおう弟子(❎)に体刑たいけいを(🦐)加えることがあったのは人(💐)のよ(🕸)く知る通りである本年(🔵)〔昭和八年〕二月十二日の(🛀)大阪(🙂)朝日新聞日曜のページに「(😀)人形浄瑠(🌰)璃じょうるりの血(🙄)まみれ(📩)修業」と題し(🍼)て小倉(🕍)敬二君が書いて(🍮)いる記事(🔏)を(🕝)見るに(🆔)、摂津大掾(🧓)せっつのだ(🏑)いじょう(🔩)亡き後の(🆑)名人三(🌽)代目(🚄)越路太(🙁)夫こ(🗝)しじだゆ(🔏)うの眉(🛌)間みけんに(🏊)は大(😮)きな傷(🐞)痕きずあと(💃)が三日月型に(🏣)残って(💒)いたそれは師匠豊沢団七か(⛰)ら「いつ(🏋)に(🐱)なったら覚(🕢)える(🥄)のか」と撥で突き倒され(🤼)た記念であるという(🌰)ま(👯)た(🐥)文(💭)楽(🚃)座の人形(🕦)使い吉田(🤰)玉次郎の後(💐)頭部にも(😵)同じような傷(🏆)痕(🧝)がある玉次(〰)郎(🍘)若かり(🥨)し頃「阿波あわの(🈚)鳴門なると」で彼の師(🃏)匠の(🍸)大名人吉田(🍎)玉造が捕とり物も(🎯)の(🛡)の場の十郎兵衛を使い玉(🈴)次郎がその人(🚜)形(😯)の足を使った(🐥)、その時キット(🥋)極きまる(🌘)べき十(❕)郎(🥁)兵衛の足がいか(🏼)に(🔗)し(🤲)て(🔶)も師匠玉造の気(🌯)に入(💊)る(🔈)ように使(🌯)え(🔸)ない「阿呆め」(💓)という(🈺)なり立(🎑)廻りに使(📨)っ(🤪)て(🤞)い(🔘)た本身ほんみの(🛴)刀でいきなり後頭部を(🥉)ガンとやられたその刀(🤮)痕が今も消え(🤫)ずにいる(⌚)のである。しかも(🔯)玉(😼)次郎を殴なぐ(🌝)った(🛳)玉(🚗)造もかつて師匠金(🌐)四のために十郎兵(🍷)衛の人(🦔)形(🛺)をもっ(🚔)て頭を叩き割ら(🉑)れ人形が血で(🤥)真赤(👂)ま(🙄)っ(🥏)かに染そまっ(📣)た。彼(🤖)はそ(👩)の血(🔢)だらけになって砕くだけ飛んだ人形の足を師匠に(💨)請こうて貰い受け真綿にくるみ白(😝)木の箱に収めて、時々(⏩)取り出しては慈母じぼの霊前れい(🤟)ぜんに額ぬ(🚳)かずくがごと(🐎)く礼拝した(🕜)「この人(🤢)形の(🛒)折(🍞)檻せっかんがなか(✍)ったら自分は(🈸)一生凡々ぼ(🕯)んぼんたる芸人(🥡)の末で終(🍕)っ(🍾)た(⏪)か(🌤)も知れない」(⚫)と(👕)しばしば泣いて(🏷)人に語った。先代(🎐)大(🐫)隅太夫おお(📴)すみだゆうは修業時代には一見牛のよ(🈲)うに鈍(🌗)重どんじゅうで(⬛)「のろ(💥)ま(🧐)」と呼ばれてい(🍥)たが(🚿)彼(👽)の(🏵)師匠は有名な豊沢(🆚)団平俗に「(🥣)大団平」と云われる近代の三味線の巨匠(👬)き(🎀)ょしょ(🈯)うであっ(🐌)たある時蒸し暑い真夏の夜にこの大(🍦)隅が師匠の家で木(🙊)下蔭挟合戦このし(💻)た(😻)かげ(✉)は(⛽)ざ(🗃)まが(🥜)っせんの「壬生(🚧)みぶ村」を稽古し(⌚)てもらっていると(🎵)「守まもり袋ぶくろは遺品ぞ(🚧)と」と(⛏)いうくだ(🕔)りがど(🎥)うしても巧うまく語れない遣やり直し遣(🏡)り直して(⛳)何遍なんべん繰り(🌸)返し(🥍)てもよいと云っ(🚄)て(🐺)く(🌋)れない師匠団平(🕒)は蚊帳かや(✝)を吊つって中に這(🏄)入(🤝)って(🎂)聴き(♈)いている(🆖)大隅は蚊かに血を吸(⏸)われつ(🌏)つ(🚭)百遍、二百遍、(😻)三百遍と際限もなく繰り返(📂)している(👅)うちに早や夏の夜の(🎹)明け易(🦅)や(📒)すくあたりが白み初めて来て師匠(😂)もい(🍫)つかくたび(🎈)れたので(🍊)あろう寝入ねいってしまったよう(〽)であ(📲)るそ(👎)れで(🏁)も「よし」(👀)と云ってくれな(💱)いうちはと「のろま」(🌿)の特色を発揮はっきしてどこまでも一生懸命けん(🤭)めい根(🚴)気よく遣り(💐)直し遣り直して語ってい(⚓)る(🔼)とやがて「出(🕙)来た」(✍)と蚊帳の中から団平の声、寝入っ(🍤)た(🐟)よう(🎏)に見えた師匠はまんじりともせ(🐣)ずに聴いてい(🕜)てくれ(🙌)たのであるお(⬜)よ(🍹)そ(🌺)かくの(🍢)ごとき逸(⏺)話(🔴)いつわは枚挙(♈)に遑いとまなくあえて浄瑠(⛏)璃の太(🚟)夫や人形使いに限っ(🚚)たことではない生(🃏)田い(🎟)くた流の琴や三(🈲)味線の伝授におい(👛)ても(🍵)同(🚔)様(🙎)であっ(🚲)たそれに(🥓)こ(👍)の方の師匠(👅)は(😘)大概たいがい盲人(🥍)の(💤)検校であったから(💫)不具者の常と(⛽)して片意地な人が多く勢い苛酷(🛁)か(👋)こくに走(🏇)った傾かたむきがない(📡)でもあるまい。春琴(🏰)の師匠春松検(👛)校の教(🔀)授法(😀)もつと(🚳)に厳格(❣)をも(🍖)って(🈵)聞え(🔢)て(🥢)いたことは前述のごとくややもすれ(👫)ば怒罵ど(💵)ばが飛び(🚹)手(💖)が伸びた教える方も盲(🐂)人なら教わる方も盲人の場合が多かったので師(🕷)匠に叱(🎗)しから(🚁)れた(🚶)り打たれ(⚫)たりする度に少しずつ後ずさ(🕉)りをし、ついに三(❕)味線を抱かかえたま(👍)ま中二階の段梯子だん(✋)ばし(🚖)ごを転げ落ちるような騒さ(🤼)わぎも起った。後日春琴が琴曲指南の看板(🥙)を掲か(🚧)かげ弟(🙀)子(🍩)を取るように(🥕)なってから稽古振(🆓)けいこぶり(🥂)の峻(🙉)烈しゅんれつをもって(🖖)鳴らしたの(🆓)もやは(🚱)り先(🔌)師(💉)の方法を蹈襲(🔭)とうしゅうしたの(🏸)であり由来する(📽)所があ(♿)る訳なのだが、(🕤)そ(📚)れは佐(💑)助を教え(🤞)た時代か(🛍)ら既(🚚)すでに(🍈)萌き(🎹)ざして(🌮)い(🐍)たのであるすなわち幼い女師匠の遊戯ゆうぎから始まり次第に本物に進(🐒)化し(🐧)たのである。あるいは云う男の師匠が弟子を折檻する(🌮)例(🛫)は多(👧)々あるけ(🎺)れど(🚆)も女(🏾)だて(🚕)らに男の弟子を打(💖)ったり(⏺)殴なぐったりした(🐊)という(🍁)春(🏋)琴のご(🌞)ときは他に(🔝)類(🛀)が(🧛)少い(🔯)これをもって思(📔)うに幾分嗜(🐘)虐性しぎゃくせ(⛎)いの傾向があったの(🤨)で(💎)はないか稽古に事寄せて一種変態な性(💽)慾せいよく的快(🙄)味を享(🌹)楽(💛)きょうらくしていたのではない(📗)かと(🍘)。果してしか(🐃)るや否いな(💥)や今日に(❓)おいて断定を下(👾)す(🕳)ことは困難(😹)であるた(😺)だ明(🎛)白な一事は、子供がまま(📱)ごと遊びを(🚺)す(🍳)る時は必ず大人おとなの真似(🏤)をする(💔)され(🎸)ば彼女(👿)も(🛋)自分は検校(🤝)に愛せられていたの(✅)でか(😱)つて(😩)己おのれの(😍)肉体に痛棒つうぼうを喫きっした(🚮)ことはないが(♟)日頃の師匠の流儀りゅ(🎢)うぎを知り師(🏺)た(🚇)る者(✒)は(🚯)あのよ(💔)うにす(⛏)る(🧖)のが本来(🛫)であると幼(🍚)心(🕘)に(🔷)合点がてん(🉐)して(🌖)、遊戯(🔌)ゆ(🥔)うぎの際に早くも検校の真(🧡)似を(♏)するに至ったの(🚾)は自然の(🐭)数すうでありそれが昂こうじて習い(🦄)性(🤭)と(👀)な(🏳)ったの(🦊)であ(🐊)ろう

A　ドアが音(☝)も無くあ(🌭)いて(🌱)、眼の大きい(💰)浅(🧕)黒い(⚓)青年の顔が、そっと室内を(🚯)覗のぞき込(💘)んだ(⛩)のを、(🏧)男爵は素早く見とがめ(🔌)、

A「じゃナ(💍)オミちゃんも僕の奥さ(🥜)んになっても(🍁)いい(💵)気で(🚚)来て(😲)くれ(📀)たんだね」