フェラ 動画《獣 皇 動画 av》2行目ライン
獣 皇 動画 avあらすじ
高瀬(🐐)と学士とは懐古(🈁)園の方(🚈)へ並ん(💻)で歩いて行(🎙)った。学士は(🐫)弓を入れた袋(❇)や、弓掛ゆがけ(😕)、松脂くすねの類たぐいを入れた(🧑)鞄かばんを提げた(♒)。古い城址じょうしの周(🐔)囲(📼)まわりだ(🐥)け(♌)に、二(🚭)人(🦌)が添うて(😜)行く石(🚾)垣の上(🚋)の(🐲)桑(sā(🍨)ng )畠(🤧)も(🛴)往(wǎng )昔むかしは厳いかめし(🥤)い屋(🍉)敷(🍝)のあっ(🐽)たと(🚷)い(👞)う跡だ。鉄(zhí )道のために(👂)種々いろいろに変えられた、砂や石の盛(shèng )り上(⬛)った(🎌)地(🕖)勢が(👧)二人の眼(😪)にあった。
高(⛲)瀬は歎(tàn )息して奥へ(🐿)行った。お島が茶(🏺)を(🅿)入(rù )れて夫の側へ来(lá(💜)i )た(🚰)時(shí )は、彼は(⛱)独(🏇)り勉(🎍)強部屋に坐って(🛀)い(🔒)た(🔣)――(🐁)何(💟)事なんにもせずに(🦑)唯、坐って(⏮)いた。
学(🎫)士(🔩)と高(🔌)瀬はし(🌳)ばらくその人の前に立った(⛔)。
こうなると教員(yuán )室(🔦)も大分(🌆)賑(🐟)(zhèn )にぎやかに成った(🌆)。桜(💶)井(🕯)先(😙)生(shēng )は(😝)ま(🔲)だ壮年の輝きを失わない眼(♏)(yǎn )付で、大(⤴)きな火鉢を前(💢)に控(🚾)えて、(📷)盛んに話(👝)す。正木大尉(wèi )は(😂)正木(mù(💜) )大尉で強(qiáng )い(📹)香のする(🌘)刻煙草(🌙)(cǎo )きざみたば(🚙)こ(🎖)を巻きなが(🥥)ら、よく「(🙎)軍隊に(🥩)居た時分(🧜)」を(🔶)持ち(📍)出す(🎎)。時に(🤣)は、(🍷)音吉が鈴(líng )を(🍅)振(✔)鳴しても、まだ皆な(🕓)火鉢(bō )の側に話し込むと(🈲)いう風であった。
学(xué )士と高(🎼)瀬はしばらくそ(🕙)の人(rén )の前(🌖)(qiá(🙏)n )に立った。
学士は華(🚰)(huá )やかな大学時(🛏)代(💉)を想い起(📎)した(🍐)ように言(yán )って(🎙)、その骨(gǔ )を挫(cuò(🥕) )く(🍱)じかれた指(zhǐ )で熱球を受け(🧤)損じた時の真似(🍆)まねまでして見せ(🔡)た(🥑)。
「…(📪)…私(🎗)(sī )共の(〰)勇のやつが、(🆗)あれで(🏿)子供(gòng )仲間じ(🌖)ゃナカナ(🔪)カ相(🆔)(xiàng )撲(🙇)が(😋)取(😇)れる(🚆)んですと(💴)サ。此頃こ(💯)のあいだ(🦔)もネ、弓の(🙌)弦つるを褒美ほうびに貰って来ましたがネ、相(🥑)撲の方(🌑)の名が可(kě )笑(xiào )お(🌻)かしいんですよ。何だっ(🍩)て聞きましたら(🚑)――岡の鹿」
(🤮)長(👲)(zhǎng )く東京で年(🚂)月を送って来た高(🌂)瀬に(🛐)は、塾の周囲(💜)ま(🆘)わりだけでも眼に映(yìng )るもの(😃)が多かった。庭(tíng )にある桜(🤤)(yīng )の花は開い(🥒)て見ると八重(chóng )で、(💁)花束の(🎳)ように密(mì )集かた(🕛)まったやつが教室の(🃏)窓に近く咲き(🔉)乱れた(🔻)。濃(🕥)(nóng )い花の影は休みの時(shí )間に散歩する教(🗄)師(🤕)(shī(🈲) )等の(🐙)顔にも映(yìng )り、建(🌁)物の(🦄)白(😌)い壁に(🚧)も映った。学生等は幹に隠(yǐn )れ、(🍇)枝に(♐)つかまり、まるで小鳥(🍝)かなんどの(😡)ようにその下(xià )を遊び廻って(🚬)戯れた。
(👃)休(🐷)みの(🔆)時間(🎦)毎(měi )に、高(gāo )瀬は窓へ行った。極く幼少(🗝)(shǎo )おさない時の記憶(🙈)が(📯)彼の胸(🧥)に浮(fú )ん(🕰)で来た(🎞)。彼は自分もまた髪を(🔢)長くし、(🔆)手造りにした藁わ(📊)らの草(🌲)履を穿(chuān )い(🆑)ていたような田(tián )舎(🎒)の少年であ(🌘)ったことを思出(💢)した。河へ抄(🍙)すくいに(🕹)行った鰍かじ(🔯)か(⏸)を思出(🕺)した。榎えの樹き(😨)の下(xià )で橿鳥か(📋)しど(🏯)りが落し(🕔)て行った青い(🤔)斑ふの入(📞)った羽を拾っ(📀)たことを思(sī )出(chū(🔉) )した。栗の樹に居た虫を思出した。その虫(chóng )を踏(tà )み潰つぶして、緑色(⛴)に(🅿)流(🗳)れる血(😬)から糸を取(🌮)り、酢(📯)(zuò )すに(📣)漬け、引き延ばし、(🧜)乾し固め、それで魚を釣っ(📠)たこ(🐄)とを思(sī )出(chū )し(👴)た。彼は又、生(shēng )きた蛙を(🖇)捕(🚦)(bǔ )つか(✈)まえ(🎧)て、皮を剥はぎ、(🏇)逆さ(🚘)に棒に差し、蛙の肉の(🤲)一片ひとき(🤐)れに紙を添(🚻)(tiā(🛣)n )えて餌えさをさがしに(🌷)来る蜂はちに与(🏬)え(🥫)、そんな(🌮)ことをして蜂の巣の(👃)在所ありかを知っ(🎿)たことを思出した。彼は都会(🌇)の(✊)人の知(🥕)らない蜂の子(🅰)のような(⏺)ものを好ん(🤰)で(🐥)食ったばかりでなく(💘)、田(🙃)(tián )圃側(🌃)に葉を垂れている「すいこぎ(🔁)」、(🥧)虎杖(🥘)(zhàng )いたどり、(🔶)それから(🌭)「すい(♍)葉」という(👥)木の葉(yè )で(🕛)食(❎)べられるのを生で(👚)ムシャ(🤧)ムシャ食ったことを思出した。
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