日本《無 修正 田舎》2行目ライン
無 修正 田舎あらすじ
「悲観(😵)しきって、(✝)どうにもな(🐮)らな(🤲)いんだろう。」
「道江(jiāng )さ(⚪)んに(🦆)は(🛍)、ちっ(🍦)と(🌍)も(🍽)恥ず(👨)か(🦇)しいこ(🔜)となん(📏)か(🕑)ない(🏟)じ(♑)ゃありませんか(🔜)。」(🥪)
校長室にお(🆙)ける会見の様子(👘)(zǐ )は、あと(🖤)で四(🛫)人が―(🌐)―と言っても平尾はあま(👋)りしゃべらなか(🍱)った(📓)が――みんなに話し(🤢)たとこ(💯)ろによると、(💨)かな(🎗)り悲哀感を(😰)そそるも(🌒)のだったらしい。元来花山(shān )校(🦃)長の鼻は、馬(mǎ )田が次郎のうちで言ったように、(👪)実際(🎏)いかに(🗜)もち(⛷)ょっ(🈳)ぴりし(👯)ている(🥙)。恰好だけは、美人の鼻(🏮)といってもいいほどと(🗽)とのっている(🛳)のだが、顔(🔢)(yá(👦) )の面積に比較して、そ(🌮)れが(🥋)あまりにも小さすぎるのである。血(➖)色のわるい、(👩)それでいていや(🥍)につるつる(🙍)光って(⛽)いるだだっ広い顔のまんなかに(😴)、つつまし(🐅)すぎるほどつつまし(🏖)く、そしてそれ故に安定(🚣)しすぎるほど(🙀)安定してくっつ(🔟)いているそ(🏗)の鼻を、校(🍸)長就任(Ⓜ)(rèn )のそ(🏍)の日以(🚾)来(👶)、生徒たちは「ピラミッド(🏨)遠望」(💶)と呼んで鑑(jiàn )賞しているのであ(🤐)るが、それ(👵)は決(jué )して的(de )はずれの形容(róng )だとはいえな(🌥)い。生徒間に、(🐮)そ(🥄)れ(🥘)ほど安(ān )定(🧛)し(🏧)た印象(xiàng )をあたえているその鼻(bí )が、血(xuè )書(🔯)を差出(chū )した瞬(🌞)(shùn )間、ぴくりと動(dòng )き、しか(📼)も多(duō )少額の方にずれたように感じら(🍳)れた(👅)というのだ(🔸)から(📘)、お(🕴)よ(📵)そ(🛷)、(🎬)その場の光景(jǐng )が察し(😷)ら(🦑)れるであろう。
「それで僕たちが正(📗)しい願いだと思った事を役所に出(chū )す(💋)の、あたりまえです(⏺)。考えが足りな(🐦)い(💋)ことなんか、ちっ(🤓)とも(🌪)ありま(🍲)せん。役(🏥)(yì(😝) )所が(❎)だめだから正しい願いでも、(🍩)慮して出(chū )さない(💄)で置こう(🤵)かな(🎫)ん(🧜)て(✅)考(🎩)える(🚃)人が(🔆)あ(🗻)ったら、そ(🛷)の人こそ考(😯)えが足りないと僕は思(🤳)うんです(🕖)。」
「(🍓)え(🕦)え…(👻)…(🏯)出しました。」
「まず、平(🚹)尾と同(🚌)類項(xià(😣)ng )だろうね(🔪)。」(🙋)
「ふむ。」(🌶)と(🎀)、(🎨)徹(💨)太郎(😏)は感(gǎn )心した(🍭)ようにうなずいた(🏞)が、「(🦏)しかし、少し考え(🍱)が足りなかったと(🚂)は思(sī )わない(🐷)かね。」
「たった今。僕(pú )、道(👊)(dà(🎨)o )具(jù(🚥) )を(🦉)う(📑)ちに置くと、すぐ(🍀)来た(🌓)んだ(📔)よ。」(🐛)
と、(😽)朝(🈵)(cháo )倉先生(shēng )は、ちょっと思案し(🏀)あんしていたが、(🦎)
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