と、次郎は、また馬田の方にまともに向(🌺)(xiàng )きなおった。
「そうはいかな(🚤)いわ。」
(🙍)次郎は、これまでにも、しばしば、自分の(🚌)全く予期(qī )しない言葉を朝倉先(💕)生(shēng )の口(kǒ(📃)u )か(🍯)らき(🎥)いて驚(🕧)くことがあ(💕)った。しかし、今の(😒)言葉ほど彼を驚か(🦀)した(😅)言葉(yè )はなかった。これまでは、次(cì(💃) )郎が(🥑)自分の考えに裏書してもらえると(🍞)思っている時(🌦)に、かえ(🔱)ってそれを否(🕰)定され(🦓)た(💶)り、何か(👑)得意(💃)(yì )にな(🏬)って(👂)いる(👋)時に、きび(😴)しい(🗺)反省(shěng )を要求(qiú )されたりする場(🗓)合(💚)が多かった。今のは(🕴)まるでその逆だった(🎅)という(🧜)ことが(🎾)、(✳)彼にとっては、この上(shàng )もない驚(🧝)きだ(👆)ったのである。
「(🎨)し(🥒)かし、昨(zuó )日お父(fù )さんにきいたんだが、(🃏)君は血書(🖨)(shū )を書(🐗)(shū )いたっていうじゃ(🥙)ない(🎿)か。」
「本(📒)田のやつ、どう(🥣)した(⏪)ん(📹)だろ(🍙)う。いやに(🕚)考(👹)えこ(📖)ん(👨)でばかりいるじゃ(🍏)ないか。」
道(🎧)江(jiāng )の(👬)家(🦑)は、(🙁)馬田(⛱)(tiá(📬)n )と同じく橋(qiáo )を渡った(👬)向こうの村(cūn )にあ(🚎)る。彼女が学(xué(🥧) )校(xiào )の(🐑)帰りに、(🅾)大(🔛)巻(quàn )や本(🌅)(běn )田(🌾)に用(💝)があって(😗)、橋を渡らないでま(😡)っすぐこちら(🤥)の(📧)土(tǔ )手を行(háng )くことはしばしばだが、きょうの様(yàng )子(🍢)(zǐ )は(🤸)決してただご(👧)とで(🤛)は(🎖)ない。彼(bǐ )女(😢)は(🤾)、或(🧠)(huò )いは毎日のよう(🌭)に馬(mǎ )田に(✝)学校の(👢)帰りをおびやか(🎲)され(🐠)て(🏽)い(🏡)るのでは(🐔)あ(💯)るまいか。次郎は、ついこな(👏)いだ自(zì )分の家の(🆚)階段(duàn )の上(shàng )で、道江(jiāng )と馬田が出っくわした(🕢)時のこと(⏩)を(💗)思いう(🆓)かべなが(👻)ら、そんな(🏙)ふ(🧣)うに考えた。
敏子の言(yán )葉(🐌)(yè )つきには(🦅)、道(🕋)江と同じ意(🖐)味(⚫)のことを言(📖)うに(🏣)しても、どこ(🦅)とはなしに知性的なひらめき(📣)があった。次(cì(🏴) )郎には、(😥)それがはっ(🥎)きり(🛢)感(gǎ(🐛)n )じら(🎙)れた。そ(📴)れ(🏙)だけ(🕟)に、彼の道江(🎬)に対する腹(fù )立た(💦)しさは一層つのる(🔷)のであった。彼(🌐)は(💇)いかにも不服そうに、しばら(👄)く(😖)敏子(zǐ )の顔(💉)を(🆙)見(🏩)(jià(⛹)n )つめ(🕗)ていたが、
「ええ。でも、(🎀)そんなことよ(🤙)りほか(🏬)に、ど(🔰)うにもしよ(📦)うがないわ(🔦)。」(🔂)
「(🎆)それ(⚪)には何か特(tè )別な原因があったん(🎬)じゃないか(🔫)ね(👭)。いつもの本(♉)田(🏏)にしち(🔃)ゃ(🐢)あ(📩)、す(🎖)こし可笑おかしか(➖)っ(😧)たよ。」
彼(🦔)は、しかし、それからも、校内を方(fāng )々(🍃)歩きまわっ(🚹)て、上(🍸)(shàng )級の生徒たちが幾人(🍚)かか(🦀)たまって話している(🌺)のを見(jiàn )つけて(🚎)は、その仲間に入り(💬)、それと(🐫)な(🆘)く(🕶)ストライキを煽(shān )動す(🐦)るよう(🏥)なことを(📫)言ったり、次郎(láng )を(🎻)けな(🌡)し(🏷)たり(🎽)す(🐥)ることを忘れなかった。
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