次(cì )郎は(🎪)、朝倉先生らしく(🔱)ない詭(guǐ )弁(🚤)きべんだとい(⚡)う気(qì )がし(🔷)てさびしかった。かれは語気を強めて(🎺)言(💨)った。
(♉)かれは(🐜)、自分の(🗑)部(😩)屋の(👳)掃除(chú )をすますと、そっと事務室と(🏌)の間の引き戸(🔟)をあけた。いつもな(💧)ら(❓)、そのあ(🚔)とすぐ(🚺)事務(🏊)室の掃除(chú )にとりかかる(🎽)順序だっ(🍔)たが、し(💴)ばら(🌠)く敷居し(😿)きいのとこ(🔙)ろに突(tū )っ立(lì )って耳を(🐗)す(📨)ま(⛔)した。それから(🏼)、足音(🌡)をしのばせ(🤙)るよう(🥫)に(💞)して入り口(⚽)に(😒)近づ(⌚)き、ドアを(👯)細目にあ(🏤)けて(💃)、板木のほうに眼(🎒)(yǎ(🈸)n )をや(📈)った。板木は、(📱)事務(wù )室前の廊下(⚾)ろう(😳)かと中廊下との角(📠)に、斜(👟)ななめ(👄)向(🐘)きに(🕜)か(🏂)かっ(🤠)てい(🚦)た(🗺)のである(🛶)。
先生の言葉(yè )の調子(zǐ )は、はげしい(🏉)というよ(🧒)りは、(📈)むしろ悲(💖)痛(tòng )だ(👁)った。
塾長室の(💢)掃除は、朝(cháo )倉(🕟)(cāng )先生(🤐)夫妻が(🍄)、空(kōng )林(🚙)庵の掃(sǎo )除(💰)を(🥦)すましたあと、給(gěi )仕(🚯)の(😌)河瀬(lài )かわ(🤢)せに手つだっ(🔌)てもらって、自分(fèn )たちの手でや(💭)ること(💯)になっていたが、次郎(láng )も、都合がつきさえすれば、(🎢)手(shǒ(🕡)u )つ(👻)だう(🚊)ことにしていたのである。
かれには、まったく自信が(🔶)な(🕥)かった(⌚)。白(👪)鳥会時(shí )代(dà(🛣)i )の心(🔱)の修練(lià(🥔)n )も、友(🏂)愛(ài )塾(shú )の助(🐠)(zhù(🐷) )手(🍬)としての現(🎇)在の(😱)信(xìn )念(🤩)も、こう(🕧)した場(chǎng )合の態度を決(jué )定す(🌎)るには、(👣)何のたしにもならなかった。かれがこ(🚣)れ(📘)まで信奉しんぽ(📤)うもし、実践じっ(⚪)せんにもつとめて来た、友愛(⭕)・正(🥑)(zhè(♎)ng )義(🍛)(yì )・自(🌧)主・自律・創造、といったような(🌚)、社会生活(🚍)(huó )の基本的(🌔)徳目と(🤖)く(🔑)もくは(😫)、今のかれ(😚)に(🍰)は、(⛪)全(quán )く力のない、空疎くうそな(⏭)言葉の(🚤)羅列(⛰)(liè )られ(🔎)つでしかなかった(🤷)。そしてそこ(💕)に気(🎀)が(🕤)つ(🌨)くと、かれはいよいようろたえた。
そんなはずは(🏗)ない(👭)!
「(👯)ぼ(🦃)く(🍉)たち、学生時代の学(🧀)(xué )寮がくりょう生活を(⚫)自(🚅)治だなんていって、い(🦒)ばっていたも(😛)のです(🧙)が、(👦)本(🔀)(běn )気にやろ(💡)うとする(🛎)と、実際む(🈚)ず(🎂)かしいものですね(🚄)。」
「私(sī )に(🔐)言わせると、それ(🛀)は、君らに、ほ(🚻)んとうの意(🖲)味で自分(fèn )をたいせつ(🏰)にする心が(🚄)ないからなのだ。言いかえると、君ら(👗)には、(⤴)自(zì )分で自分を(🔯)たいせつにす(🚨)る自主性というも(🍳)のがまるでな(💨)い。さらに言いか(⏭)えると、君らは多数をた(🅿)のみ、(⏬)多数(shù(🏽) )のか(🏞)げにかくれて、何(hé )よりもた(❔)いせ(🗽)つな(♟)自(🕐)分の(👸)良(liá(🍁)ng )心(👮)を眠(🆙)ら(♌)せ(✋)ることに(🥏)平気な人間(🔁)(jiān )なの(🕰)だ。私(🚼)は、(🦆)現在の日本人の(🏤)大多(🔨)数(✡)がもっている最(🗜)大の(🥐)弱点(🖼)を、君(jun1 )らの今朝の起床の様子でまざまざと見せつけら(⤵)れた(🐟)ような(🖕)気がして(📽)、全く、暗(🖨)然(rán )あんぜんとならざるを得なかった(🗺)の(🤾)だ。――」
と、次郎(🏈)は眼(yǎ(🚰)n )を(🕳)ふ(😎)せたまま頭(tóu )をさげ、逃(táo )にげるように塾(shú )長室を出た。
「べつに(⭐)こ(📏)れと申(shē(🆔)n )す心得(🌮)もござい(🐞)ませ(🌬)ん。ただ定(😏)めに従(🛄)いましてつ(🌥)きましただけで……」
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