次(🥨)郎(🍞)は愉(😳)快ゆ(🛏)かいそうに笑って、事(➗)(shì )務(wù )室(shì(🖋) )に(🛌)はいり、(🐑)すぐ掃(🏡)除そう(💽)じを(🏤)はじ(🗓)めたが、その時になって、大(dà )河(hé )のにっ(♋)と笑っ(🔏)た(🏜)顔(🔉)と、そのあと(🧠)で言った言(🤩)葉とが、変(🤶)に(🌰)心に(❣)ひっかか(🐡)り(👨)だ(😄)した。
(🔢)次郎は近づ(🏰)い(🧖)て行って(🚱)声をかけた。
講堂(💡)では(🥨)、掃除(⏰)(chú )はもうあらかた終わって、(⚓)机や椅(🔚)子いす(🧒)の整(zhěng )頓せいとんにと(⏯)りかかると(🈺)ころ(🤟)だっ(🕘)た。そこは(😎)、(🕘)第一室と(💠)第二室の共同(🕍)(tóng )の受(😏)け持ちだったらしく、田(💌)川大作や青山(🚫)(shān )敬太(🈳)郎などの顔も見(jiàn )えていた。田川は、例(🐽)(lì(🍴) )のしゃ(🗝)がれた(👊)、(🥠)激(jī )は(⚡)げしい号令(lìng )口調(diào )くちょう(🚸)で、ほか(🍚)の塾生たちをせきたてながら、(🚂)自(🖋)(zì )分でも(🚒)椅子や机を運んで敏捷び(🚣)んしょうにたちはた(⏬)らいていた(🕙)。こ(📈)れに反して、青山の態(tài )度はきわ(⏳)めて冷静だ(👱)った。かれは、田川の声には(👸)無頓(dù(🌸)n )着むとんちゃくな(🍊)よう(👀)に、並な(🏪)ら(📳)べられ(💸)てい(🔗)く(🍱)机の列(🧤)(liè )をじっと(🌕)にらんでは、そのみだれを正(🏔)していた。――二人とも、それぞれに室(🏍)長に選ばれ(🏉)ていたのである。
そ(💊)れは第二(èr )の(🚞)笞(📽)だった。しかも(🌗)、第(dì )一(yī(🔋) )の(💋)笞よりはるかにき(🌬)びしい(🦀)笞(🚶)だった。
かれは、むろん、そのことに気(qì )がつ(⚾)いていた。しかし、べつに気をくさら(👡)してはい(🚮)なか(😚)った(🚷)。毎回開塾の(😲)当初は(🧥)そう(♓)だったし、時刻(kè )どおりに板(bǎ(🎩)n )木(mù(🀄) )が鳴ることさえ(👧)珍めずらしかったの(📨)で、今(jī(📭)n )朝(📧)(cháo )の板木当(🙆)番の正(zhèng )確さだけで(🔔)も上でき(🍿)だぐら(⛰)いに思(🎣)っていた(🗾)のであ(💆)る(📇)。
「例(🤢)によって(📇)、(🦀)指導(dǎ(🌈)o )者がいる(🏂)よう(😕)ですね。」
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