「君は(🎌)山田(🕋)君が訳したト(🈚)ルストイの『(🐂)コ(🌋)サックス』を読ん(🙂)だことがあるか。コウカ(🏵)サス(🕓)の方へ(🕘)入っ(🙇)て行く露(lù(🕐) )西(🤐)亜(yā )ロシアの青年が(✔)写(xiě )してある(💴)ネ(🔽)。結局つまり、百(bǎi )姓は百姓(xì(🏓)ng )、自(🌘)(zì )分等(děng )は自分(🔘)等という(🐨)ような主(💋)人公の嘆(🚼)(tàn )息であの(🙈)本は終ってるが、吾儕わ(🐘)れわれにも矢張(🕠)やっぱりあ(🧝)あいう(⛱)気(🖊)分のす(😷)るこ(🛡)とがある(🐆)よ。僕などはこれで随(📩)分百(📉)姓(😦)は(🌏)好(hǎo )きな(😆)方だ。生(👈)徒(tú(🚠) )の家へ行って泊(😿)まって見た(🍿)り……人に(🖐)話し掛(🐟)けて(🌂)見た(🙍)り…(⚽)…まあい(🍨)ろんな機(🤠)会(huì )を見(jiàn )つけて、音(🤞)さんの家の蒟蒻こんにゃくの煮(🐚)(zhǔ )附まであ(🎮)そこの隠居や(🍲)なんか(😯)と一諸(💃)に食(🏆)って見た……(😆)どう(✨)し(📓)てもまだ百姓の心(⏫)には入れない(🌝)ような気(qì )がする」
それから二年ば(🦋)かりの月日が過ぎた。約束の(♐)任(rèn )期が満ち(🤘)ても高瀬は(🥥)暇を貰もら(🦓)っ(🎁)て帰ろうとは言わなかった。「勉強(🗡)するには、田舎(shè )の方が好い」そんなことを言って、反(😘)かえって(🤦)彼は腰(yāo )を落(luò )着(zhe )けた。
新緑の(📮)頃(✋)のこと(🍆)で、塾のアカ(🚡)シヤの葉は日にチ(🚲)ラチ(🕶)ラする。薮やぶ(⌛)のように茂(🛤)り重なっ(🕉)た細い枝(🧡)は見上(🥢)る(🏇)ほ(🔇)ど高く延(🥢)(yán )びた。
休(xiū )みの時間(🎬)毎に、高瀬は窓へ行っ(📊)た。極く幼少(🙋)おさな(🚳)い時(shí(🕟) )の記憶が彼(🤐)の胸に(🚲)浮ん(👍)で来(lái )た(🌎)。彼は自(💚)分(fèn )もま(🔽)た髪を長くし、手(🕵)(shǒu )造りにした藁(💲)わ(✳)らの草履を(🕴)穿いていたような田(🍗)舎(🐯)(shè )の少年であったこ(🖼)とを思出した。河(hé )へ抄す(🚤)くいに行(háng )っ(⚓)た鰍かじかを思出し(🥫)た(🧖)。榎えの樹(shù )きの下で橿鳥かし(🌴)どり(💏)が(🦀)落して行った青い斑ふの入(🤔)(rù(🥗) )った羽を(👤)拾(shí )ったこと(🗑)を思出した。栗の樹に居た虫を思(🌁)出した。そ(🗃)の虫を踏み潰つぶし(🤦)て、緑色に流れる血(🧚)から(🤷)糸を(🚁)取り、(🕌)酢す(🕷)に漬(zì )け、引き延(🥐)ばし、乾し固め(➡)、それで魚(yú )を釣ったこと(〰)を思(🕑)出し(💜)た。彼は(😑)又、生きた(🚜)蛙(⛺)を捕つかまえて、皮(🤢)を剥はぎ、逆(nì )さに棒(bàng )に(😕)差し、(🎱)蛙(wā )の(🌡)肉の(🐵)一片(🆖)ひときれに紙(zhǐ )を添(tiān )えて餌え(🙅)さをさ(🚯)がしに来る(🧑)蜂(fē(📉)ng )はちに与(💱)え、そん(🌎)なこ(🈵)とをし(📇)て蜂の巣(cháo )の在所(🌶)あり(📌)かを知(🏢)(zhī(🌋) )ったこと(🌑)を思出し(🅰)た。彼は都会の人(ré(💀)n )の知らない(🐤)蜂(fē(📩)ng )の(📏)子(💛)(zǐ )の(🌮)ようなものを好んで食った(🔇)ばか(🍛)りでな(🕒)く、田圃側に葉(🌊)を垂れている「すいこぎ」、虎杖い(🥦)たど(🃏)り、それから「(🎛)すい葉(yè )」という木(mù(🔦) )の葉で食(🚒)べられるの(🏩)を(🔶)生でムシャム(🍱)シャ食ったことを(🛂)思出(chū(🖼) )した(🐶)。
問(🤪)を掛(🌹)(guà )け(🎄)た生徒(🕐)は、つと教室を離れて、窓の(🍰)外の桃の樹(shù )の側に姿を(🎦)顕あ(👝)らわした。
こう高瀬は泉(quán )に(🏢)話すこともあった。
仏蘭(✖)西(xī(😹) )語の(🏨)話(🌀)をする時ほど(👙)、学士の(🍞)眼は華や(🗜)か(🛃)に輝くこ(👭)とはな(👩)か(📗)った。
高瀬(🔊)はこ(🐔)の(🥅)人(📶)が来る(🛠)と、百姓画(huà )家(jiā )えかきのミレエのことをよく持(🐢)出した。そし(🤭)て泉か(🚸)ら仏(♒)蘭(lá(💖)n )西(🎏)フランス(🏠)の(🏆)田(🤙)(tián )舎の(🖊)話を聞(wén )くのを楽(lè )みにした。高(👉)瀬は泉(🏣)が(🍄)持っている種々さまざまなミ(🖲)レエの評(píng )伝を(🍈)借りて読み、時(🖼)にはその一節を泉(quán )に訳し(🚐)て聞かせ(👬)た。
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