日本《ダイキン 光 クリエール 取扱 説明 書》2行目ライン
ダイキン 光 クリエール 取扱 説明 書あらすじ
「(🚔)つかまえろ！」
「馬(🚨)鹿に(🐻)してら(🏢)あ。―(💰)―」
「そこで、四年生の責(🦍)任いよいよ(💏)大(dà )なり、(🗳)だね。」
大沢は(📎)「やあ」とお辞儀(⛺)をかえして、あ(🕓)ぐ(🕦)ら(📦)をかきながら、
次郎は(😽)怒った(😀)ような調(🗡)子(zǐ )だっ(🌽)た。
(🔠)そう思(🔯)っ(🧜)て、(❄)門(🚁)の方を(🥐)の(🍃)ぞいて見ると、もう人影は見(🌃)(jià(🏿)n )え(🚷)な(🏴)かった。彼は思いきっ(💰)て立ち上り、あたりに注意(yì )を払(⏫)いながら門を出た。
「それで、(👼)その次郎(🍵)君、(🕉)どうしていたんだ、(🕢)昨日は？」
「生意気でも、そ(〰)の(🕓)ぐらい勇(🎫)敢だと頼もしいじ(🍭)ゃないか。入(rù )学早々、五年生全部(✔)を向こうにまわして(🗣)悠々た(😝)る態度を(🌤)見(🏉)せるなんて、この学(xué(😼) )校としても、全く歴史的だ(👫)よ。」(🕕)
二(èr )人よ(🐎)りもちょっ(🍷)とまえに、次(🍝)郎(😛)も(🤽)帰って来(lái )ていた。彼はもう机について(🤢)、日記か(🔼)何かをし(💉)きりに書いてい(🏃)たが、(🐠)恭一(📗)のあとから大(dà )沢がはいって来たのを見(☝)ると、思わずいやな顔(yá )をした。五年(🎦)生にしても老(lǎ(🛅)o )ふけ(🏍)ている(🐤)大沢(🥀)(zé )の顔付(fù )や、その堂々たる体格が、恭(🛥)一の同級生だ(🌆)とは(🥤)、彼(📞)に(🖇)は(🍇)どうしても思えなかったの(🔅)である。彼の頭には、すぐ雨天体(👑)操場(💍)の光(🗽)(guāng )景が(🌀)浮かん(🍉)で(🛐)来(🍙)た。山犬や、狐(🥏)や、(🧕)三(🌾)つボタンの仲間(🚜)ではあ(🈳)るまいか(🥀)。そう思(sī )うと、(❎)恭一がそんな生(⌚)徒(tú )をつれて来(lái )たのが、腹立た(🔥)しい気がした。彼は(⬜)、し(💹)かし、仕(shì )方なしに(👮)、(🍞)大(🍊)沢に向(🖥)って窮屈そう(👄)な(🏫)お辞儀(😢)をした。
(🖖)だが聰明(🔎)(míng )な読(🛸)者な(🏀)らば(🥦)、彼のそうした行(🏅)為の裏に、(👻)いつ(🍻)も一脈の哀(āi )愁あいし(🍲)ゅうが(💚)流れ(🏣)ていたこ(⚓)とを決して見(⚾)逃(táo )がさなかった(📺)は(🧞)ずだ。実(shí(🚛) )際(🎹)、哀愁は(🌵)、次郎にとっ(📞)て、過去十五年間(jiā(🚁)n )、切っても切れない道づれ(🐐)であったとも言(yá(🚊)n )えるので(🛄)ある。彼(⛓)の負けぎ(🛂)らい、(🏗)彼の(🚉)虚偽き(🏂)ょぎ、彼(bǐ(♉) )の反抗心(xī(🗳)n )と(🛐)闘争心、(🧖)およ(❌)そそうした、一見哀愁とは(🦔)極(🥙)めて(📃)縁(yuán )遠(🔖)いように(🤬)思われ(🏄)るものの(🖇)すべ(🍪)てが(🤟)、(🌿)実は哀愁のやむにやまれぬ表(biǎ(✏)o )現であり、自然が彼(🧐)に(💞)教(👘)(jiāo )えた哀愁からの逃路だっ(📒)たの(🥀)である。そして、(🌳)も(🔓)し「自然の叡智えい(🔲)ち」とい(🐬)うものが疑え(🎵)ない(🥫)ものだ(🌧)とするならば(🕷)、次郎の心がそ(🧕)ろそろと詩にひかれて(❇)いっ(🤛)たという(🖋)こ(😂)とは、必(🍨)ずしも不(bú )似合な(👳)こと(🍏)ではなかったであろう。というのは、何人(🥢)も自(🥕)(zì )己(jǐ )の(✉)真実を表現(🤤)して(🛡)み(✝)たい(🖌)という欲望をいくぶ(👊)ん(🤾)かは持って(🌏)いるし(⛰)、そして、哀愁の(🔰)偽り(😴)のない表(biǎo )現に(🛎)は、詩(🏼)こそ(🖇)最(🐕)もふさわしいものだからである。
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