恭一は次郎(♊)と大(🌍)沢の顔を(💵)見く(🌛)らべながら(🅰)、答(🚩)えた。大沢は立っ(📧)たまま(😤)、そ(👿)れをきいていたが、にっ(✴)こり笑(👷)(xià(🤜)o )って、また腰をおちつけた。
彼(📢)は、そ(🗯)こ(♊)で(📧)、(📳)ちょっとうしろ(✋)を(🏤)ふりかえ(📼)ってみた。すると雨(🌾)天体操(cāo )場の中から無数の視線がまだ自(⚫)分(fèn )を覗のぞいており、その視線の一(🏟)部(🐚)を遮って、二人(rén )の(🌛)五年生(shēng )が入口の(🔤)近(😴)く(🎆)に(😍)向きあって立って(🍂)いるのが見(jià(💖)n )えた(🔻)。そ(🕝)の一(yī )人は(🚺)三(✨)つボタンであり、(🍰)もう一(🚴)人は最初(chū(📳) )に演(🌯)説した(🐋)生徒だった。
「(🏺)まさ(🉐)か、君(😠)の弟(📻)じゃないだ(📔)ろうな。」(🗒)
「みんなで(🛃)僕(🚚)を親爺(➗)って言(😥)うん(🚁)だよ(🥄)、わっ(🏄)はっはっ。」
(母(mǔ )さん(♓)やお(🔦)祖母さんなんかを相(🛳)手(shǒ(🚢)u )にするの(🍉)が(🧙)、ばかばかしい。)
「(🚂)大(dà )沢(😟)君っ(❕)ていう(😍)よ。僕の親(🚼)友で、同(😇)じクラスな(🐵)んだ。」
「う(🐂)む、(🎌)わかって(🍰)るよ。」
も(🍬)っとも、生(shēng )徒間(jiān )の噂によると、校内(nèi )に二人や三人(rén )は、尊(zū(🔅)n )敬に値す(⛵)る(👹)先生がいないでもない(🛣)らし(🛀)かった。また、入(rù(🤹) )学式の時に(🔘)、彼(🏙)が校長(zhǎng )からうけた印象も、まだすっかり消えていたわけではな(🐸)かった。しかし(🤔)、(🈳)そうした先生(📒)たち(📀)は、次郎(lá(😓)ng )たちとはま(🤪)るでべ(👳)つ(🕕)の世界に住んでい(😐)るよう(➖)なもので、めったにその顔(yá )を(📛)のぞくことさえ出(chū )来ないのだ(🎲)った(🍲)。次郎(🤠)は、そのため(🦍)に、中学(xué )校(🍓)とい(🛃)うところは、小(🍦)学校にくらべて(📛)ずっ(📘)と(🦀)奥行が(🈁)あるような気もし(🥗)たが(🙅)、またい(🛃)やに(🥈)不(🤬)便なところの(🕵)よう(😠)に(⏺)も思(sī(🚨) )った。
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