フェラ 動画《ガルクリ 転生》2行目ライン
ガルクリ 転生あらすじ
「(🖍)ええ、ときどき。」
「本田のこ(📕)とだよ。あい(🕎)つ(🍐)、朝倉先(xiān )生の問(🕒)題(🌡)だというのに(🙄)、昨日(rì )か(🌽)ら一言も(🌻)口をきかないのがふしぎだ(🦊)って話(😽)して(🔣)いるんだよ。」
しまりのな(⛅)い(🌴)口(🍯)を(🐤)半(🔌)ば(📟)ひら(🐼)いたまま、ぽか(🔬)ん(♒)とし(📁)て次郎(⛽)のうし(💒)ろ姿を(🚍)見おく(✊)っていた馬(🥞)田は、次郎(láng )が十(shí(💌) )間以上も遠(yuǎn )ざかった(🧓)ころ、つぶやくよ(💓)うに「畜生(🛢)！」と叫(jiào )んだ。そして帽子をふりあげ(💚)て(🎓)、力(🐷)まか(🍓)せに(⛸)自(🆚)分の股をもう一度なぐりつけた。
こんなふう(🤦)で、(🎋)校内はその日じ(⬛)ゅう決(🎾)し(🎱)て静(🙊)(jìng )かであったとは(🏭)いえ(🚏)なかっ(🎼)た。下級の教室までが何(hé(📫) )とはな(📯)しに(😕)落ちつきを失(🔶)っていた。ふだんなら(🎒)何(🚉)(hé )でもないことにまで先(👉)生(🌵)た(🥡)ちの神(😤)経がとがり(🥫)、先生たちの神経がと(🐷)がればとが(🌡)るほど、生(shēng )徒たち(😕)はその(🦂)神経に触(🧀)(chù )さわってみ(🛒)るのを(🔞)楽(💹)しむといったふうであっ(🕓)た。大(🚋)垣前校(🐬)長は、いつも先(xiā(🕜)n )生たちに向かって、「生徒というも(🍉)のは、(🍊)自(zì )分(fèn )たちの(🧙)ために先生が命(mìng )をすてる(🤸)までは、その先(👬)生を偉い先(xiā(🧘)n )生(shēng )だとは思(👙)わない(🥉)も(🎼)のだ(🧟)。それを(🗺)覚悟(wù )の(🚢)上でなく(🚼)て(🔥)は、真(🍹)の教育(yù )は出(🎤)来ない。」と言(🚰)ってい(🦋)たが(☔)、その意(📇)味(😁)をほ(🤔)んとうに理(🕢)解した先生は、朝倉先生をのぞ(🚰)い(🔯)ては、おそら(🐔)く一(❗)人もいなかったろ(🔺)う(📎)し、今では、(🔧)どの先生にも、そ(🛌)ん(🧝)な言葉(🚤)は単に言葉としてでも思い出(👀)され(💳)ていそうになかった。こうして先生た(🤕)ちは自分を下手(shǒu )に護ろ(☔)う(🌳)として、(♍)一歩一歩と(🐨)自(🧗)分(💃)を生徒たちの侮(🚱)(wǔ )辱と嘲(🧦)笑の中(⛷)(zhō(🧠)ng )に追(🔛)いこんでいたので(😙)ある。
枝折(shé )戸(hù )は手で押(yā )すとわけなく開(🐏)いた。次郎(👼)(láng )は、(😉)行儀(🍛)よ(🍕)く二列に(🏏)ならんでいる朝顔鉢の間を(🕶)通って、(🐈)縁側に腰をかけ(🚧)ると、ぬすむように道江の(✂)顔(🍱)をのぞいた。
「失敬だと(🥟)は思わんの(😣)か(🔦)。」
「ええ。でも(🥌)、そん(🎟)なこ(😂)とよ(💎)り(😣)ほ(🎤)かに、ど(🅿)うに(🛍)もしよう(📆)がな(🐝)いわ。」(✅)
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