「(🚼)する(😸)と、起こし(💿)てまわるほうが(🈯)早いですかね。」
「そうか(🎖)。ちょ(💭)っと、た(🎼)ずねたい(🌎)こと(🔬)が(🗜)ある。すぐ(🔙)、(🥩)ここに呼(hū )ん(🥑)で(🚓)くれ。」(🔔)
「例(lì )によ(🥍)って、指導者がい(🎾)るよ(♉)うで(🕠)すね。」
塾生(shēng )たちの(🙊)あ(🏨)る者(💗)(zhě )にとっては、(😟)朝(⌛)(cháo )倉先(💿)(xiā(📃)n )生(📴)(shē(🍑)ng )のそうし(🎖)たやり方が(🔡)、非常に(📒)皮(pí(💈) )肉に感じられた(🍧)。
(📪)大河(hé )は板木を(🐼)打ち(😠)やめ、けげんそう(🌩)に次(cì(🎽) )郎のほうをふ(🍑)り向いて槌をわたした。次郎は(👪)、す(🤛)ぐ(🐡)大河に(🦒)代わって板(🍁)木を打ちだしたが、その打(🌹)ち(🕔)かたは(💏)、一つ一つ(🦔)の音が余韻よいんをひ(🌖)くいとまのないほど急調(🥘)子で(🛣)、いかにも業ご(➖)うをにやしているような乱暴さ(🌳)だった。
しかし、つぎの瞬間しゅんかんに、かれの頭(tóu )にひらめい(🎧)たのは大河無門のこ(💍)とだった。かれ(🥕)は(⚽)、すると、もう飯島の存在(🚼)を忘れて、大河の姿を便所のあち(🔑)らこちら(💗)にさがし(🏾)ていた。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025