「も(🚲)うここはだいたいすんだようですよ。」(🎃)
先(😭)生(💏)(shēng )は、次郎の(🏅)顔を見ると、手(🕟)帳をひらい(🌳)た(🍫)まま、たずねた。
と、(🚔)みんなにきこえるような(⏹)声で言(yán )いな(🤑)が(🎿)ら、教(jiāo )壇きょ(🥥)うだんを(〽)おりてか(😁)れの(📞)ほ(🗝)うに近づいて来た(😿)塾生(shēng )が(🍣)あった。飯(🍷)島であ(🎺)る。次(🦕)郎は思わず苦(kǔ )笑した。何(🙃)かむ(🦆)か(🤨)む(🔮)か(🕝)す(🔘)るも(🚋)のが、胸の底からこみあげて(🤱)来る(🌈)よう(🧠)な気持ちだった。し(📄)かし(🍾)、かれはしいて(🚬)自(😱)(zì )分(fèn )をおちつけ、
かれは、そう思って、われ知(zhī(🤡) )らず眼をひ(🖐)らき、塾生(🥫)たちの中に(🚬)大(🏷)河の(🎉)顔を(🕚)さがした。かれは塾(👳)生たちの(🌊)静坐の(🍷)姿(📙)勢を直したあと、(🛬)朝(🚡)倉先(⏭)生(shēng )の横に(☕)斜(🚵)(xié )ななめ(🏷)向むきにすわっ(🕉)ていたので、(🔥)よく全体が見渡みわたせたの(🌛)である。
「これで(🚢)、ともかくも、ここの生(🍎)活設計がおたがい(🐃)の(🏳)も(💹)のとしてできあがった(🏿)。おたがいのものとし(🧟)てできあがった以上(🖖)、そ(😇)れがうまくいか(🗿)なければ(🤩)、おたが(⏯)いの責(zé )任(🚸)(rèn )だ。むろんこの設計は、明(🏸)(mí(🤾)ng )日からの(🧀)すべり出(🌠)しに、いちおうのよりどこ(😨)ろを与え(🥑)たまで(💧)で、こ(🦁)れが最上のも(🛋)のであ(👣)るとは保証(🥉)できない。だから、だんだんや(🚠)って(🛍)い(🐋)くうちに、不都合な(📓)点(🐷)があれば、いつ(🚍)で(🐈)も修正しよう(🤡)し、また(⛰)、(🗄)新(xīn )しい案(🖇)(àn )が出て、それ(🐊)がいい(🗑)ものであれば(😃)、どしどしと(🌜)り入(rù )れ(🗄)て行くことにしたい。そ(👵)う(🍢)いうこ(👰)とを(✋)やるのも、や(⬇)はり(♈)おたがいの(🍠)責任(🙈)(rèn )だ(⛸)。あらためて言う(🍾)が、友愛(ài )と創造、この二(🚐)つを精(jīng )神(🤛)的基調として(📦)、これから(😝)のおたが(🐈)いの生活(huó )を、す(🍁)みか(🎠)ら(👨)す(🍛)みまで(🐜)磨み(🌴)がきあげ、い(🎺)きい(🧣)きと(🚈)した(📪)、清らかな(🐋)、そして(🆎)楽しい(🧡)ものに育(yù )てあげていきたい(➡)と思う。」
次(cì )郎(láng )は近づ(💝)いて行って声をかけた(🍣)。
「じゃあ、やはり打(🛏)ちつづけるよりほ(🆑)かありませんね。」(🚛)
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