「しっか(👾)りやってくれ。君(jun1 )は僕たちの(🍽)仲(🏵)間(🕺)だ。しかし、ほんとうの仲(zhòng )間(jiān )は少(🚸)い(🌾)ぜ。だから、みん(🥦)なが一(✡)本立(lì(⏩) )ちのつもりでやるより、ないんだ。いいか(👢)い。」
「いい気(🤭)味(📷)(wèi )だ。あいつも、た(📧)まにはそんな目(🕡)にあ(🈵)う(🐛)方が(💥)いいだろ(➡)う。」
一五 親(🥏)(qīn )爺
大垣校(🖥)(xiào )長(zhǎng )の(🔲)言(🙋)ったそん(📩)な言葉(💸)が、(⛎)今(jīn )更(🥍)のよ(🏃)うに強(🚩)く彼(🌓)の胸にひびいて来た。
(自分は(🐄)、大(🥏)沢(🚈)に、心(💧)にもない(👁)偉が(🚝)りを言ったつもりは少しもなかった。しかし(🕠)、自分の(🦇)言ったことに、ほ(📨)んとう(📇)に自(📃)信があったかというと、そうで(🕖)もなか(🙇)ったようだ(👕)。)(🐳)
「もう、よ(🧣)せ! もうこのくらいで(🐶)いいんだ。」
次郎が本校舎の前まで来(lá(🚨)i )ると、ちょ(🤒)うど職員会議が終ったとこ(⏰)ろらしく(🆙)、(🐿)先生たちがぞろぞ(👗)ろと玄関(🚿)か(🏗)ら出て来(lái )る(🌐)ところ(📏)だっ(🥒)た。彼(🌝)は先(🎒)(xiān )生(shē(🚟)ng )たち(🔵)に顔を見(💸)ら(👻)れる(⏯)のが(🔐)い(😳)や(👥)だ(🤥)ったので、校舎(shè )の(🍁)陰(yīn )にかくれて、人(🥖)影の見えなくなるのを待つことにし(🏑)た。
「いいとも(🖼)。今からいっしょに行(háng )こう。」
彼は、しか(🚿)し、彼(bǐ )のそ(🥄)うし(🤚)た孤(🤒)独をた(👏)い(🎱)して淋しいとは感じ(🈹)ていなかった。ま(💌)た、憤(🛍)りや(🍀)侮蔑の念も、たびかさなるにつ(🔝)れて、次弟にう(👿)すらいで行き(📋)、(🕵)あとでは、かえって、同級生(⏱)に(🐼)対して憐(lián )憫(mǐ(🗡)n )に(🚲)似(sì(📪) )た感じ(👈)をさえ抱くようになった。こ(👧)うした感情の変化(🕦)は(⬛)、彼(🆙)にとって、元(yuán )来さほど不自(⏯)然(rá(💁)n )な(🏾)ことで(🐬)はな(🛂)かった。それは、つ(🍔)まり、(🔳)彼がかつて算(🐛)盤そろばん事件(⚽)(jià(🖌)n )で、弟の(👂)俊三に対して示(🔲)した(💟)感情の変化と、(✒)同じも(🥎)の(👮)だったのである。
(⛲)第(dì )一、(⬇)入(rù )学の当初か(⭕)ら、五(wǔ )年生(♈)の間に「生意気な新(➰)入(🅾)生」として有名(míng )になっていた彼(💩)は、彼(👴)らに鉄拳制裁の口実を(🎷)与え(👔)まい(🥇)として、校内では無(wú )論の(🧘)こと、ちょ(💹)っと散(💡)歩(bù )に出るのにも、始終頭(tó(🍻)u )をつかい、気(qì )を(🆚)張ってい(🐃)なけ(🍲)ればならな(♑)かった。「(🈵)狐」や(🉑)「(💎)三(😿)つ(🥟)ボタ(👚)ン」のよ(🚢)うな(🛩)上(🛂)級(jí(🍠) )生に対して、卑屈(📚)(qū )ひくつにもならず(🛹)、言い(🐸)がかり(🎿)も(🏊)つ(🔲)けられ(👛)ないようにする(🎥)には(🈷)、次郎の苦心(xīn )も、(🎤)実際並たいていではなか(🦒)っ(🔡)たのである。彼はち(🥥)ょっと門口を出る(🔗)のにも、(🌬)必(bì )ず制服(📁)制帽(mào )をつけて(😿)いた。街角では、(🔄)一応(yī(🍏)ng )四(sì )方を見(jiàn )渡して、(👥)五(🎴)年生(🌑)の姿が(🍋)見えると、相(👲)手がどこを見ていようと、(🕹)そ(🗑)れに対し(✡)てきちんと(📉)敬礼をした。むろん(⭕)、校則(🗻)は、どん(🈹)な些細(xì )なことでもよく(💙)守った。その点では、人一倍(🦎)(bè(📘)i )細心な恭一(🎑)(yī )で(👠)すら(📙)、彼(🥨)の几帳(zhàng )面き(🧠)ち(👅)ょうめん(🏩)さをおりおり冷やかしたくらい(🙏)であ(😤)った。その代り、彼は、今後五年生に無法な暴行を加(jiā )え(🍓)られたら(👔)、退学処分(🏨)の危険を冒しても、思いきって反抗を試(shì )みようと、(🏴)固(🌕)く心に誓っていた。彼(bǐ(👝) )が(🎧)彼(bǐ(🥩) )の小(👟)刀(dāo )ナ(🍮)イフを(🔕)筆入に(📵)入(rù )れないで、いつも衣(🤣)嚢か(🍀)くしに入れ(👓)ていた(🎐)の(🆔)も(🚗)、(❗)実はそのためだっ(🤷)たのである。
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