そ(📣)んなに年(➗)(nián )ごろも近かっ(🤴)たも(🍈)ので(🤷)すから、おたがいに長い長(zhǎng )い(😫)手紙を書きかわし(🚪)た(🆔)り、もらった手(⛪)紙(zhǐ )はた(😌)いせつにして何(📣)(hé )度もくり(🚿)かえし読んで(🍃)みたり(🎸)いたしまし(😨)た(🙍)。めずらしい本でも手(🚛)に入(rù )れるものがあ(✉)れば、(🚸)それをみんなに回し(♎)て、おたがいに読んで見(jià(🍷)n )、時に(🍘)は書き写し(😝)なぞし(⤵)たばかりで(🖊)な(🙂)く、おじ(🚙)さんや兄(🐅)(xiōng )たちに話(🏬)せ(🌾)ないよ(🏁)うなこと(🗃)でも(🐮)語り合う(🛤)ことので(🙇)きるのは(💴)お友だ(🌴)ち(😻)でした(📰)。寒い日(rì )でも、なんでも、たず(🥗)ねたりたずねられ(🐭)たりして、(🍙)一枚のふ(💈)とん(🌗)を引(🙇)き合いなが(🍾)ら長い冬(🌬)の夜を(🧛)送った(🔴)ことの(🚾)あるのも(🚈)、そういう(🍈)お友だちなかまでし(💡)た。
「そ(💂)れはうらやまし(🍶)い。わた(🤝)しは十の年(📟)に郷(xiāng )里くにを出(chū )たものですから、久(🐇)し(🐜)ぶりにここ(🌐)を通りま(🦀)す。でも、山(⏭)育(🌰)ちは争われない(🚸)もの(🦉)とみ(👺)えて、わたしの顔を見ると、山(shā(🚳)n )ざ(🈯)る、山ざると(😯)いう人(🔊)がよ(🗞)くあり(🖌)ます。」
第四(🦑)章 教師(🎖)はお友だち(🗡)の中に(🛫)も
九 涼しそうな(🏌)も(🚒)の
ふと(🚛)したこと(👍)から、刀(💤)鍛冶(🕘)来(lái )助老人(rén )のうわさがこ(🔵)の若者の(📼)口(kǒu )か(😨)ら出まし(🥒)た。というのは、来助老人はそのおじさ(🌅)んにあ(🕵)たるからで(🐒)ありまし(❓)た。わ(🦒)たしが(👡)初めてあの(🚡)刀鍛冶(🔑)を知るようになっ(🐷)た(🦔)の(🌡)も(🙈)、そ(🧘)の時からです(🔓)。聞(wén )い(👢)てみますと、来(lái )助老(💝)人(🐺)はまことの刀鍛(duàn )冶らし(🛒)い人で、(🐲)そん(🌝)な人(✈)が湖水(shuǐ )のほとりにか(🌹)くれて(🧕)いるのもゆかしく(🍛)思われ、どうかし(😢)てわたしはその人に会(huì(🥂) )っ(😇)て(💔)みたい(🚩)と(🐶)思(📏)(sī(🌷) )うように(📧)なりま(🥜)した(🐜)。
川(👂)(chuān )上を見てきたかわずは(😆)、いろいろと土(📹)地の馬の(👶)話(huà )をも聞いてきてその(🐬)こ(🔚)とを相手のかわずに語り(🍽)聞(wén )かせまし(😋)た。
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