講堂(táng )では、掃(sǎo )除(🍴)はもうあらかた終わって、机(🏓)や椅(yǐ )子(🗣)いす(🧀)の整頓せいとんにとりか(🐽)かる(🚆)とこ(🎙)ろだっ(🍌)た。そこは、第一(🐨)室と第(dì )二(èr )室の共同(🌔)の受け持ちだったらしく(⛓)、田川(chuān )大作(🌒)や青山敬太(🈹)郎(🎌)(lá(🐺)ng )などの顔も見えていた。田川は、例(lì )の(💺)しゃが(💸)れ(📖)た(👹)、激(🚇)はげしい(💃)号令口(🈸)(kǒu )調くち(🐧)ょうで、ほ(💸)かの(🤺)塾生た(📏)ちをせ(🗑)きたてな(🚧)がら、自(🍑)分でも椅子(⏯)や机を運(😢)んで(🌅)敏(mǐ(🏊)n )捷(🥘)び(🕟)んし(⛷)ょうに(👭)たち(🦈)はた(🆗)らいていた(🌚)。これに反(fǎn )し(🛴)て(🌫)、(🕤)青(Ⓜ)山の態度(dù )はき(🔲)わめて冷静だっ(🍃)た。かれは、田川(🌩)の声には無(👃)頓着むとんちゃ(🤟)くなよう(⏱)に、(😂)並(🍄)ならべられていく机の列をじっとにらんでは、(🤛)そのみ(⬇)だれ(🛂)を正し(🐲)ていた。――二人とも(🚓)、(🤚)それぞれに室(shì )長に選ば(🔍)れていた(🥛)のである。
「心臓だね(🏰)、じっさい。」
先生(💺)の(👔)言葉の(🔕)調子は、(🆘)は(🏦)げしいというより(🏙)は、むしろ悲痛だった。
「(⛷)もっと(📝)考(🤜)(kǎ(😄)o )える? ふむ。腑ふに落(🏗)ちなければ、腑に落ちるまで(🔙)考(🛫)えるよりない(📼)だろう。自(🥒)分(fè(🎦)n )で考え(🔗)な(🍅)いで、人の(👂)言うことをうのみにする生(shēng )活なんて、まるで意味がない(🏺)からね。」
とあった。
そん(🖐)なはずはな(⚓)い!
しかし、かれにとっ(💩)ていっそう不安(🍀)(ā(🌏)n )に感じられたのは、今(jīn )朝の板木の打ちか(🌑)た(➡)につ(🤤)いて、大(🍌)河無(💐)門(mé(🔹)n )が(📖)ぬれ(🛵)ぎぬを着(zhe )せられて(💎)いることであった。
と(🏁)ころで、かれの言葉が終わ(🥄)るか終わらないうち(🚝)に、二三の室(🥒)(shì(🌝) )か(💁)ら(📂)、(🚅)急(jí )にさわがしい(🥕)人(rén )声や物音(yī(🍅)n )が、(⬅)廊下をつたってきこ(🕠)えだした。
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