かれは(🔎)、そう思(✈)って、われ(🕴)知(zhī )らず(🔻)眼(🚋)をひらき、塾生たちの中(🔄)に大(🍛)河の顔(😗)をさがした。かれは塾生たちの静坐の姿勢(shì )を直したあと、朝倉先生の横に斜な(🛥)な(🔖)め向むき(🌏)にすわっていたの(🤰)で、よく全(🎹)(quán )体(tǐ(⚽) )が見渡(🌩)(dù(💝) )みわた(💁)せ(👺)たの(👍)である。
(💶)それは第二(♌)の笞だ(🔻)った(🆑)。しか(🎚)も、第(🃏)一(yī )の笞(🦉)よりは(🧒)るかに(🚠)きび(🔗)しい笞だ(📂)っ(👪)た。
(😆)大河は、ひと(⛷)りごとのように、そ(🎱)う言いながら、やはり打(dǎ )ちやめ(🧟)な(💼)かった。そして、相(xià(💄)ng )変わら(🚖)ず板(🏝)木(mù )に眼をすえ、
と、次(👙)郎(⭐)は(🔢)眼をふせた(🌱)まま頭をさ(⏺)げ、逃(tá(🌠)o )にげ(🅰)る(😉)よう(🏘)に(🥕)塾(♌)(shú )長室(🍨)を(😵)出(chū )た。
次郎は大河(hé )の顔を見る(🏤)と、救(jiù )われたような、こわいような(🌃)、変(💆)な気にな(⬛)りながら、つとめ(😕)て平静をよそおってた(😴)ずねた。
(🚂)次(🤟)郎が(🌜)はたきをかけ(🐡)おわ(🍳)り、箒ほうきをに(📞)ぎるころになっても、ほかの部(🥙)屋は、まだどこもひっそりと(🐸)静(⛓)まりかえ(🌂)ってい(🥌)て(🚇)、(🕜)板(bǎn )木の音だけが、いつ(🌨)までも(🕌)鳴りつ(🍌)づけ(🍷)ていた。
「そうか。ちょっと(🎸)、(🕣)たずねたい(🈂)ことが(🗣)ある(🔳)。すぐ、こ(🦍)こに呼んでくれ。」(🐰)
(🌂)塾長(🚹)(zhǎng )室の掃除は、朝倉(🔒)先(😆)生(shēng )夫(fū )妻が、空林(lí(🙋)n )庵の掃(sǎo )除をすましたあと、給(gěi )仕の(🕊)河瀬(⬇)かわ(🥙)せに手(👡)つだって(💯)もら(🌭)って(🔶)、自(💖)分たちの手(shǒ(📝)u )でやることになっていたが、次(💘)(cì )郎も、都合がつきさえすれば、手つだうこ(🎯)とにし(🈁)ていたのである。
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