漫画《痴女 教師 の こってり 誘惑 中出し 西川 ゆい》2行目ライン



痴女 教師 の こってり 誘惑 中出し 西川 ゆいあらすじ

 と、敏子は(🔋)、ちょっと間をおいて、

 彼は立(🐻)(lì )ち(🏥)ど(🛐)まったま(⬅)ま(🖇)、しばらくじっと馬(mǎ )田(🧘)のうしろ(👋)姿(⚫)を見つめ(🥀)て(🥟)いた。すると(🍘)馬田(➰)は、わ(🏥)し(🎯)づかみに(🧦)して(🙅)いた帽子をふりあげて、つづけざ(🧀)まに二三(sān )度、(😡)つよく自(🙌)(zì )分(🌁)(fèn )の(🆚)股をなぐ(🤱)りつけた。それは、(🚿)彼(bǐ(📵) )が何かや(🗓)りそ(🕵)こないを(⚡)したり、しゃ(🍄)くにさわ(㊙)ったりする(🍨)時に、よくやる(🎀)くせ(🐒)なの(🍙)である。

「(🚒)そうい(😾)えば、昨(🅾)(zuó(🐥) )日(rì )本田は、変に人の顔ばかりのぞきながら血(🌇)判(pàn )をしていたが(🙉)、ひょっ(🔠)とすると血判をごまかしたんじゃな(🚷)いかね。」

「それもそう(👇)ね。」

「じゃあ、戦えばいいんで(📿)しょう(🚿)。逃(táo )げてば(🛐)かりいないで(🏑)。」(☔)

「(🙁)こ(🎇)ちらは大(🙂)丈(✋)夫よ。わけを(👜)お話ししたらき(🌰)っと許し(🚌)て下(xià )さるわ。み(🐣)んなで(🐛)道ちゃん(🚙)を大(dà )巻(quàn )の子にしたいって、いつもお(💀)っ(📤)しゃっているぐ(⬆)らいだから。き(🔪)ょうお留(💏)守で(🥉)ないと、すぐお願い(🏻)して(🥏)みる(🧦)ん(🔆)だけど(⛪)、お父さん(🚂)もお(🎣)母(🔛)(mǔ )さんもご親(📰)(qīn )類のご(📸)法(🚙)事(🤼)でお出(chū )かけな(🍶)の。」

 と、(🛴)何度もうな(💌)ず(⭐)いた。そして、

 千太郎という(🦒)の(🐫)が馬田の名前なので(🏂)あ(🍱)る。

 しまりのない口(🎷)を半ばひらいたま(🏘)ま、ぽかんとし(🐘)て次郎のうしろ姿を見(jià(🍄)n )おく(🌄)って(💵)い(🧗)た馬(🍍)田は、(👃)次郎が十間以上(shàng )も遠ざ(🥞)か(🚩)ったころ、つぶやくように「畜(⛳)生!」と叫(🥣)んだ。そして帽(📗)子をふりあげて、力まかせに自分の(🆗)股をも(⛹)う一度(🥔)(dù )なぐりつけた(🔋)。

 次郎の調子は(🛶)少(💸)しとがってい(🏾)た。道江の問題(🈹)から遠ざかるにつ(🧗)れ(☔)て(🛅)、彼(👽)は次第に(🎓)元気をとりも(🚨)どして来たのだった。徹太(😢)郎(📚)は、しかし、心配そうに(🦓)、

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Aジョニーが(🚟)喜んで(📣)跳び着こうとするのを、「(🐢)これッ」と云って制しなが(🧐)ら玄(💹)関の土間(👔)に立(🐐)っ(🚙)た雪子は、(👬)衣裳鞄いし(🖲)ょ(😡)うかばんを(🛥)持(😳)たせられて後から(👞)這入っ(⛸)て来た妙子(🈴)の、近(🎂)頃殊ことに張り(🤲)切っている血色に(🗣)比べると、汽車の疲れで(🤪)、顔(❣)に(🚔)著しい窶やつれを見せ(🎠)ていた。
Aこの(🐀)筏師の話は、一(🎯)層私(😆)の小(🈷)説(🍤)の世界を豊富にしてくれた。すで(💏)に好都合な条件が(🥐)揃そ(📝)ろっていると(⬆)ころへ、また(🤵)もう一つ(📠)、渓流から湧き出でる温泉と云う、(🔦)打(🌙)って付(⏳)けの道具(🙄)立(🥇)てが加わったのである(💊)。しか(🤗)し私は、遠隔(🎚)え(🃏)んか(🏻)くの地にい(🥤)て(🔀)調(🐳)べられるだけの事(🐲)は調べてしまった訳であるか(🍧)ら、もし(🥞)あの時分に(🕒)津村の勧誘(⏰)かん(🍓)ゆうがなかったら、まさかあ(🌼)んな山奥まで(✈)出(📩)かけはしなかったであ(🏧)ろう。これだけ(🍖)材(🥘)料が集まって(🏽)いれば、(🌁)実地を蹈査とうさし(🌚)な(💯)い(🔔)でも、あ(🍛)と(🍹)は(🌱)自分の空想で行(🚃)ける(🤒)。またその方(🚓)がかえ(🏌)って勝手のよいこと(🏳)もあるのだが、(📶)「せっ(🗨)かくの機会だから来(🧢)て見てはどうか」と(💤)津村(🎂)からそう云って来たのは、たしか(🔗)そ(🔶)の年(📶)の十(🛰)月の末か、十一月の初旬しょじ(♌)ゅんであった。津村は例の(🤶)国栖(📥)の親戚(🔀)を訪おとなう用(🐷)がある、(👯)それ(🛀)で、三の公まで(😇)は(🧓)行け(🐑)まいけ(✔)れども、(🎯)まあ国栖の(💗)近所をひと通(🐃)り歩いて、大体の地勢(😫)や風俗を(🦖)見てお(🐚)いたら、きっ(🎧)と参考になることがあろう。何も南朝(🥒)の歴史に限ったことは(⏳)な(👩)い、土(🏚)地が(😏)土地だから(📴)、それから(💯)それと変(❤)っ(💒)た材料が得ら(💛)れるし、二(🈴)つや三つの小説の種は(💃)大丈夫だ(➡)いじょうぶ見つかる。とに(🈂)かく無駄むだ(😳)にはならないから、そこは(😐)大い(⏭)に職業意(✏)識(🛵)を働か(🕹)せたらどうだ。ち(🕞)ょうど今は(🍭)季候もよし、旅(🎩)行(🛰)には持(📜)って来い(🏬)だ(🌇)。花の吉野(📌)と云うけれども(🔐)、(⏮)秋もなかなか悪くはな(🎓)い(🏇)ぜ(🔯)。―――(📒)と云うのであっ(🎼)た。
A 學校(🔝)の勉(🏬)強はいよいよ面白(🔺)く(🎰)なか(🛥)つ(🐾)た(🐿)。白地圖に(🙇)山脈(🏘)や港(🆎)灣や河川を水繪具で記入(🅱)する宿題など(🏳)は、なによりも呪(🕚)はしかつた。私は物(🕕)事に凝(🥥)るはうであつた(🆑)か(👵)ら、この地圖の(😤)彩色(✔)に(🐊)は三四時間も費やした。歴史なんかも、教師はわざわざ(💸)ノオトを作(✏)らせてそれ(🙍)へ(⛷)講義の要(🥐)點を書き込め(🧕)と言(👤)ひ(🎯)つけたが、教師(〽)の講義(😲)は教科書を讀む(😓)やうな(🧕)も(🏪)の(💂)であつた(🥒)から、自(🆓)然とそのノオ(🏨)トへ(🔑)も教(🌆)科書の文章をそのま(👶)ま書き寫すよ(🎵)りほ(🧒)かなかつたのである。私はそ(⛲)れ(🕵)で(💙)も成績にみ(🔻)れ(⛱)んがあつ(🏃)た(🌟)の(🐎)で、そ(🥎)んな宿題を(🔩)毎(📸)日せい出してやつたのである。秋に(🏾)な(🦓)ると、そのまちの中(📱)等(🔁)學校どうし(⏪)の(🤣)色色な(🥉)ス(🈴)ポ(🈵)オツ(🏊)の試合が始つ(😷)た(🌠)。田舍から出て來た私(🥜)は、野球の(💨)試合など見たことさ(🏺)へなかつた。小説本で、(😅)滿(🐔)壘フルベエスとか、アタツクシ(🚥)ヨオトとか(💑)、(🤩)中堅センタアと(🎨)か、(🅰)そんな用語を覺えてゐただけであつて、やがて(🐳)其(🦌)の試合の觀方を(🃏)おぼえたけ(📵)れど餘り熱狂でき(✊)な(😼)かつた(🌚)。野球ばかりで(📔)なく、(🤯)庭球でも、(📃)柔道でも、なにか他(🥔)校と試合の(💁)ある度に私も應(🕜)援團の一人として、選(🚔)手(🏿)たちに聲援を與へな(🌸)ければな(🌿)らなか(🚶)つ(👄)たのであるが、そのことが尚(🚆)さら中學生生活をいやなものにし(🎱)て了つた。應援團長といふのがあつて、わ(📻)ざと(⏩)汚い恰好で日の(♊)丸の(📆)扇子な(😥)どを(🎮)持(🔗)ち、校庭の隅の(🎵)小高い岡(📐)にのぼつて演説をすれ(🏉)ば(😭)、生徒(💷)たちはそ(🗨)の(🏸)團長の姿を(🐉)、むさい、むさい、と言(🍪)つて喜(🈵)ぶのである。試合の(🐸)とき(🎩)は(😑)、(😡)ひとゲエ(🖥)ム(🎿)の(🔌)あ(📍)ひまあひまに團(🖖)長が扇子をひらひ(😞)らさせて、オオ(👾)ル・スタンド・アツ(🤚)プと叫んだ。私たちは(⭕)立ち(🤷)上つて、紫(🌪)の小さい三(🎼)角旗(🤜)を一齊にゆらゆら(📄)振りながら、よい敵よい敵けなげな(🎟)れど(👢)も、といふ應援歌をうたふのであ(🎑)る。そのことは私(🍭)にと(💉)つ(🖥)て恥しかつ(🏝)た。私(💀)は(🤧)、すきを見(🌐)ては、その應(🉑)援から逃げて家へ歸つた。
A (🏃)と言って拾円紙(🈵)幣の(🈳)かな(⏱)りの束た(🏃)ばを見せ、
A「(🤼)早く着(🥝)物(👩)を着た方がい(🐯)い。風邪を(🐨)引く(📍)ぜ。ああ、帰りしな(🐐)に電(🏥)話をかけて(🃏)ビ(🍍)イル(🎸)とそれ(🥇)から何か(🚂)料理を此所へすぐに届けさせてく(📬)れよ。お祭(🤠)が(♈)面白くないから、此所で死ぬほど飲むんだ(〽)。」(🗨)
Aそう云ったの(🗼)は下妻(🤗)夫(♿)人であった。

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