何 が クニ だ よ クンニ しろ オラァァァあらすじ
間もなく学(🏡)(xué )士は高瀬(💌)と一(🍊)緒に成った。二人が教員室(🐀)の方へ(❗)戻って行(háng )った時は、誰(shuí )も(⛄)そこ(😈)に残って(🕵)いな(🛁)かった(📔)。桜井先(🐆)生の室の戸も閉っ(🕸)て(🧦)いた(🤒)。
この子供衆の(🏯)多(duō )勢(shì )ゴチャゴチャ居る(⛷)中(zhōng )で、(🥨)学(🛡)(xué )士(shì(🐪) )が一服(fú )やり(🤝)ながら朝(cháo )顔鉢を眺(👊)めた時は、何もかも忘れているかのよ(🎏)うであ(⛴)っ(🔺)た。
と(🚣)軽い(👱)返事をし(🦉)た。
と言って、二(èr )三の(🚔)連(🐓)(liá(🚈)n )つながった(🎷)言葉を巧みに発音して聞かせた。
(🗑)と先(🉐)生(🌁)は(💟)高瀬に言って、一緒に奥(🐚)の方ま(🤤)で(💾)見て(💟)廻(huí )っ(🌔)た。
更(🐠)に二年ほど(😄)過ぎた。塾では更に(🚟)教(jiāo )室も建(🏃)増したし(🚾)、教員(💲)の手(shǒu )も増(😅)ふ(🖌)やした(🎂)。日下部(bù(⬜) )くさか(💈)べといっ(💒)て(🛳)塾のためには忠実な教(jiā(🛑)o )員(yuán )も出来(💱)た(🧤)し、洋画(⛑)家の泉(🐿)(quán )も一(🥍)週に一日(🧓)か二(❎)(èr )日程(🚤)(chéng )ずつは小県ちいさ(🍮)がたの自(🗑)宅の方から通って来てくれる。しか(☕)し以(🏘)(yǐ )前のような賑にぎやかな笑い声は(📸)次第に減って行(😕)った(📂)。皆(🙊)な黙(🌕)って働くように成っ(🚶)た。
高(🐢)瀬と学士とは懐(huái )古園の方へ並んで歩(bù )い(🕉)て行った。学士は弓(🎴)を入(rù )れた袋や、弓掛ゆがけ、松脂く(👷)すねの類(lè(🔩)i )たぐ(⛵)いを入れた鞄(🍩)か(💲)ばんを提げた(🍡)。古い(🥟)城址じょうしの周囲まわ(🆙)りだけ(😚)に、二人が添うて(🏷)行(háng )く石(🕑)垣の上の桑畠(tiá(🏕)n )も往昔(🎄)(xī )むかし(👆)は厳(💂)(yán )いか(🕣)め(🔂)しい屋敷のあ(💌)ったという跡だ。鉄(zhí )道のため(🏒)に種々(🥩)い(😖)ろいろに変(🛂)(biàn )え(🍿)られた、(🎋)砂(shā )や石の盛(shèng )り上(shà(🚽)ng )った地(dì )勢(😳)が(❕)二(🌿)人の(😟)眼に(😕)あ(🍐)っ(🥛)た(🔛)。
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