と、二人にあいさ(🖤)つして(🍓)、さっさと(🎵)部屋(🗄)を出(⛔)て(🗝)行(⛪)った。恭一は(🙇)すぐあとにつ(✍)いて、(🚈)階段を(🔦)おりた。そして次(❣)(cì )郎が自分に(🚈)かえって、(⚓)急いで下(xià )におりた時(🍘)(shí )には、大沢は、も(🧗)う、門口(kǒu )を(🖤)出(📅)ているところだっ(🛅)た。
と言(yán )った(💧)きり、葉書を(💢)父(👮)にか(🤧)え(♓)して、二階(🔞)にかけ上(shàng )っ(🎿)た。
三(👨)つ(⚽)ボタンがは(🤗)た(🥡)か(🍡)ら口(kǒu )を出した。
「次(cì )郎ちゃ(🎗)ん、(🤺)大沢君って(🏭)、偉い人だと思(sī )わな(🚍)い?」(👶)
彼(bǐ )にとっての最(zuì )も大きな失望は、彼の(🕺)教室に出て来る先(✅)(xiān )生の中に、権田原先生(🎡)のような人を(🦀)、た(🦏)だ(🗡)の一人(🌸)も、見(jià(🤼)n )出せな(💊)かっ(💯)た(🎢)ことであった(🍡)。彼(⏳)(bǐ )の眼(🚜)に映じた中(🕒)学校の先生というの(🤾)は、小(💕)学校の先生にくら(🚑)べて(🤟)、(🍕)何か専門ら(🏥)しいことをほんの少(shǎ(🍦)o )しばかりよ(🦄)けい(⭕)に(⌚)知(🌶)っているだけで、(🍽)お(👝)よそ人間ら(🤖)しいところを少(shǎo )しも持(🚪)合わ(💣)せな(🚇)い(⤴)人達(🔎)ばかりだっ(🈸)た(🥝)。貧しい知識を教室(shì )で(🌟)精一ぱい(🦉)にしぼり出すこと(👤)、点数(shù )や処(🐶)罰で生(shēng )徒(tú )を(🔖)おどかす(🍞)こと、この二(🕣)つ(🌀)の外には、用はな(🎄)いといった顔をしている人間、それを次郎(🚶)は中(🏵)学(xué )校の先生に(♈)おいて発(fā )見したのである。
「僕(🈸)た(🤑)ち、(🆓)自分のことっきり考えない(🥙)のは、いけないこ(😞)となんだ(🐍)ろう。」
「それは(🤣)たしかだ。」
彼は、そう思(🙍)うと(🍺)、同(tóng )時(💖)に(😬)大沢の襟章(zhāng )に注意した。それは(🤟)四(sì )年(nián )の襟章だった(🛡)。彼(bǐ )は、おやっ、とい(❓)う気がした。
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