峠たうげ(🔽)の上うへから(🙅)村むらの小(📐)學校(🦓)(xiào )せう(🎥)がく(😌)か(🚀)う(🛋)へ通かよふ生徒せいとがありま(🌾)した。近(😣)ちかいと(⏳)ころ(⛷)から通かよふ他ほかの生徒(tú )せい(🛑)と(🕺)と違(wéi )ちがひま(🎛)して、(👓)子(🕍)供こ(📔)ども(😵)の足あしで(📷)毎(měi )日(rì )ま(🏥)いにち峠たうげの上う(🍖)へから通か(😕)よふのはなか/\(🐉)骨(🌊)ほねが折おれ(🛠)ま(🥡)し(🌘)た。でも、こ(♓)の生徒(tú )せいと(📜)は家う(〰)ちから學校がく(🍇)かうまで歩(🧢)あ(🍻)るいて行(🏘)ゆく路み(🚫)ちが好(hǎo )すきで(🐢)、降ふつ(🔆)ても照て(🛩)つ(💣)ても通かよひ(🛹)ました。
「そうよ(💧)。」
知しらな(🔢)いお(🗣)婆ば(🤟)あさんは(🌦)見みか(🖲)けによら(👬)な(📺)い優や(📀)さしい人(🍇)(rén )でして、學校通がくかう(💯)かよひをする(👨)生(shēng )徒せい(🐏)とが(🧝)かじ(🥩)かんだ手(shǒu )てをして居(🤨)ゐましたら、それを(🆚)お婆ばあさ(🔅)んは自(zì )分じぶんの手てで(✡)温(wēn )あたゝ(🤙)めて呉くれました。
不景(➗)気、(🎁)不(bú(🚈) )景気(👑)と言いながら、(🏸)諸物価はそう下が(😛)り(📈)そう(🍝)にも(🎑)ない(😵)ころで、私(sī )の住む谷間(jiā(🧙)n )の(🤡)ような町に(❕)は毎日(♊)のように太鼓の音が起こった(⛵)。何々(🗻)教(jiāo )とやらの分社の(🗄)ような家(👝)か(🏟)ら(🕐)起こって来るもので、冷(🕡)(lěng )たい(🍮)不景(🤟)気の風(🤚)が吹(chuī(🏧) )き(🐥)回せ(👑)ば(🍙)回(👸)(huí(😊) )す(🌪)ほど(🏒)、(🍄)その音は高く(🥍)響けて来た。欲と、(🤙)迷信(❎)と、生活難とから、拝(🔋)んで(🗨)も(😬)らい(👎)に行(〰)く人(🛑)た(📩)ちも多いという。そ(🍨)の太(🕐)鼓の音(🖌)(yīn )は(🥕)窪くぼい谷間の町の空気(qì )に響(xiǎng )けて、私(sī )の部屋へやの障(zhàng )子(😵)しょうじにまで伝わって来て(➖)い(✔)た。
『二(🚒)人ふ(🏮)たりとも東(dōng )京(jīng )と(🛡)うき(📗)やうへ修業しうげふ(🥪)に行ゆ(🤰)くんだよ(🥘)。』
私(🔽)たちの家の入(🔑)り口へ来て立つよう(🎁)な貧困者(🍡)も多(📪)くなった。きのうは一(🛄)(yī )人ひとり(🏽)来(🔖)た。き(🚯)ょうは二人ふ(😡)たり(🆖)来た(🈚)というふ(💬)う(⛰)に、困って来る(🐺)人がどれほどあるかしれな(📵)い。震(🏖)災後は働(🔃)(dòng )きたいにも仕(🐄)事がないと言(🌶)って救(jiù )いを(🤤)求めるもの、私たちの家へ来るまでに二日ふつかも食わなかっ(🐄)たというもの、そう(🐨)いう(🤓)人たちを見るたびに私(📸)は自分(🕗)の腰に(🈂)巻(❌)きつけた帯の間か(👜)ら蝦蟇口がまぐちを取(qǔ(🥛) )り出(chū(🥌) )して金を分け(🐀)るこ(💨)ともあり、自分の(🍅)部屋の押入れ(🌅)から(👱)古本(běn )を取り出して来て持たせてやることも(🎊)ある。中にはそう(🙄)いう物乞(qǐ )ものごいに慣れ、逆に社会の不(🍻)合(👭)理(🍮)を訴え、やる瀬の(🎛)ない憤りを(♌)残(cán )して置(zhì )いて(🚛)行くような人々も少なくない。私(sī )は自分に都合(hé )のできる(🌼)だけの金をそう(⏳)い(🤑)う人々の前に置(🛴)き、
「五十(🐁)(shí(🛠) )ですよ。」
今(jīn )い(😲)まだに父とうさんはあの『(🎐)みさやま峠たうげ(🉑)』の山越やま(🏭)ごしを忘わ(➕)す(🕕)れませ(🥡)ん。草臥(💽)くたぶれた足あしをひきずつて(⏫)行(háng )い(🌷)きま(👮)して、日暮(🔷)(mù )方(fāng )ひくれがたの山やま(💓)の裾(jū )す(😉)その(✋)方(🥛)はう(🧛)にチラ(🎓)/\チ(⚪)ラ/\燈火あかりの(🧢)つくのを望のぞん(🌤)だ(🤰)時ときの(🥕)嬉うれ(🎡)しか(🎆)つ(🖤)た心持(chí )こゝろ(🕗)も(🦔)ち(🐝)をも忘(wàng )わすれませ(📇)ん。
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