とつぎには安場の作戦が奇(🤖)功(gōng )を奏そうし、スクイズプレーでまた一点を(🔍)取った(👖)。
「ぼくはだめだ」と千三(🧝)がいっ(🚋)た(🚭)。
わっという喊声かんせいと(🚄)共(⛰)(gòng )に千三は(🍖)球(🏫)が(🖍)たしか(😳)に手(🈚)塚に取られたと思(sī )った(😴)、が球は手(🌀)塚の靴先(xiān )にバウンドした、手塚(🌎)は(🎚)ダブル(🚊)プレーを(🌸)食わして喝采(cǎi )かっさ(😘)いを博そう(♌)とあせったのでス(🆒)ター(🧑)トをあや(🍯)まったの(🕚)である(🔃)、か(⏺)れはバ(💟)ウンド(🛡)し(🎴)た球(qiú )をつかもうとしてグローブの上ではね(📡)返した(🐇)、ふたたび(🖌)拾(shí )おうとしたとき二塁手と衝突し(😮)ょ(🦍)うとつして倒れた。かれは起(qǐ )きあ(🙋)がったが(📜)あ(🎺)わてたために球が(🎇)見(jiàn )え(🦇)なかっ(🈸)た、球(🔗)はかれの靴(🌬)の(🛵)かかとの(🤱)と(👀)ころにあったのである(🐪)。
光(💍)(guāng )一の真剣な(🔳)態度は一(🤵)同の心(xīn )を(🌂)動(🏯)(dòng )かし(😵)た。
(🔟)久保井校(✒)長のつぎ(⛴)に(👝)きた熊田校(🔘)長という(🌻)のは(💻)おそろしく厳格な人で(🏴)あ(🦓)った(❗)、(🦋)久保(🚩)井先(👷)生(🤮)は(⛸)温厚で謙遜(🎅)で中和の人(🧙)(rén )であったが、熊田先生は(🌘)直(📎)情(🗣)径行ちょ(🐀)くじ(🤵)ょうけいこう(🖱)火のごとき(👡)熱(rè )血と、雷(🧚)霆ら(❌)いていの(🎲)ごとき(♒)果(👗)(guǒ )断(duàn )をもってい(💠)る。もし久(⌚)保(🔏)井校長が春なら熊田校長は冬(dōng )で(⛎)あ(🔧)る、(🦈)前(qián )者(🐣)は春風駘(🙄)蕩たい(🅾)とう、後者(🔫)は寒風凛烈り(🗳)んれつ! どんなに(🏗)寒い日(🖤)でも(🛸)熊田(🥔)校長は外套(💣)が(🚉)いとう(⭐)を着(⬜)ない、校(xiào )長室に火鉢もおか(🕌)な(😯)い、かつて大(dà(🎮) )吹(chuī )雪お(🎗)おふぶきの(🚧)日(rì )、生(🌒)徒はことご(🚅)とくふる(⏺)えていた日、校長(zhǎng )は校庭にでて雪(🧜)だるま(🛅)を(📿)転が(🐏)しま(🤘)わった、その(📑)髪とな(🛄)く(🚈)目となく口となく、雪(xuě(🚎) )だら(🏒)けにな(😉)った(🐬)が少(🛍)しもひ(🐕)るまなかっ(🤬)た。
級の重なる(🦂)ものが五人(🌹)集まって(🌵)相談会を開(🥞)(kāi )い(😹)た、もし手塚であるな(🚻)ら同級の恥(👌)辱(🔳)(rǔ(🚎) )だから(🤴)なんとか(🖇)いまのうちに相当の(🛑)手段を講(🌯)じなければなるまい。これが会(huì )議(🚢)の主眼であった。
いまかれは(🍔)臍(🆓)(qí )下(🔝)せ(💀)いかに気をしずめ(💈)、先(🈶)生のバットをさげて立ったとき、(💳)はじ(🔴)めて野(yě(🍒) )球の意義がわかった。
「今日はゆっくり遊んで晩には早(🎻)く寝ることに(👚)しよう、いいか、熟睡するんだ(😼)ぞ、ひと(🙏)りで(💇)も夜ふ(🍉)かしをすると明(🚥)(mí(🐑)ng )日(🧟)(rì )は負(🥥)ける(🐾)ぞ」
「今(jīn )日(🦎)き(🌍)ょうは休むよ」と(💔)安場はいった。
「人間がへそをわすれた(🦖)ら、もうおし(📚)まい(📆)だ」
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