「(🚕)集まれい」と先(xiān )生(shēng )は号令(👅)をかけた、(👽)一同は集(🚸)まった。
その日は一日遊んで安場(⏱)は(👤)東京におけ(🚣)る(🌋)野(yě )球界(👼)の話を(🥈)聞かしてくれた、か(🔂)れは一高(😆)と三高の試合(😷)の光景(👘)など(🐷)を(🦌)おも(🌸)し(🎽)ろく語(💸)った。一同はすっかり興(🤹)奮こうふん(🥈)して目(🍨)(mù )に涙(🤴)を(🍕)たたえ(🔓)、まっかな顔(💱)をして聞(🎸)いていた。
「おらあ(🦋)ハア(🉐)三(sān )度のご(💖)飯(🙉)を四度(🥪)(dù(⛓) )食べて(😵)も(🔇)野球は(🏑)見たいほ(🐻)うで」と(🤡)善兵衛が(🗺)いっ(🖥)た。
「(🤩)待ってく(🤫)れ」と光一はいった。「一体(😻)手塚のな(🎏)にが悪(è )い(🦂)んだ、問題(tí )の要(yào )点(🏷)がぼく(🚱)にわから(🚣)ないから説(shuì )明(🚟)してくれたまえ」(👑)
「(🏑)どうかし(🌓)て勝たし(🦊)てもらいたい、わしが生徒(🙆)に野球(💻)をゆるしたのは少し考えが(🤕)あっての(🏢)ことだ(☕)、(🚹)この町(dī(📗)ng )のも(🌴)のは(💗)官(🔀)学を尊敬して私学を(🎵)軽蔑けい(🚡)べつする(🧐)、(💔)いいか(🧓)、中学校や師範(fàn )学(👠)(xué )校(xià(🔠)o )の生(shēng )徒(👵)は(🛁)いばるが、黙々塾(shú )もくも(🍒)くじゅくの生徒は小さくなってい(🦊)る、な(🗑)あ安(🔹)場(👍)、(🕚)きみもおぼえがあるだろう」
一(yī(🎻) )体あの家では手塚が学校から(🔽)帰ったかど(👘)うかもよく知ら(🤳)ずにいる、それでは手(shǒ(🥪)u )塚が外(🥝)でなにをしてるかを(🚖)知らない(💯)の(🍪)も(👴)無(🅰)理(lǐ )がない(🌿)。
「柳!」
見物(wù )人(🤩)(rén )は(➗)いまかれの胸の片仮(fǎ(🍊)n )名を見(🧣)て一(😥)度にどっとわらった。
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