彼は、(💏)一(yī(🎖) )年生の(🏈)全部と(😙)はいか(🥟)な(🏊)くとも(🖤)、少くとも彼(🗂)の組の生徒だけでも、彼と同(tóng )じ気(qì(🌩) )持(✌)(chí )になって(💄)も(🔴)らうことを、(🧀)心か(🧣)ら望んでいた。彼はある日(🦍)、(🌩)五六名のものに(🚀)真剣にその気持を(🐸)話してみ(🐮)た。しか(🕠)し、誰もが反対(duì(✊) )もしな(😔)けれ(🥍)ば賛(zàn )成(😥)も(Ⓜ)しなかった。落第して同(👾)じ一(yī )年にとどまっていた一生徒(🎸)(tú )など(👠)は(🚮)、嘲るように「ふ(🚭)ふ(🏅)ん」と答えた(🐼)き(🐑)りだっ(🍕)た。で、彼はそれっき(🏰)り、誰にもそ(🏍)のこと(🍺)を(☝)言わなくな(🍕)ってしまった。
「あた(🥢)りま(📍)え(📺)にし(😇)ていても、生意気だって言ったら?」(🍺)
それ(⏲)が、その頃(qǐ(🛄)ng )、(🥌)彼の行動を左右(yòu )す(🔀)る第一(🆗)の信条だったの(🔛)であ(🕚)る(🐵)。
「僕たち、(🎆)自分(🏕)のことっ(🃏)き(👮)り考えないのは(📻)、いけな(😒)い(🧡)こと(🍷)なんだ(🤸)ろう。」
第一(yī )、入学(xué )の当初(❇)から、五年生(shēng )の間(💙)に「(〰)生意気な新(xī(🤝)n )入生」として有(yǒu )名(🎲)になっ(🎺)ていた彼は、彼らに(🆕)鉄拳制裁の口(🌻)(kǒu )実を与(yǔ(💇) )え(👩)まいとして、校内(nèi )では無論(📻)(lùn )のこと、ちょ(🔗)っ(😣)と散歩に(🐡)出(chū )るの(🛋)にも、(😉)始(🚜)(shǐ )終頭(🧖)(tóu )を(🚣)つかい、気を張っていなければならなかった。「狐(hú )」や(🔋)「三つボタン」のような上級生に対して、卑(bēi )屈(🐮)ひくつにもな(💬)らず、言い(✒)が(😋)かりもつけられ(🚟)ない(📭)よ(🔈)うに(🐜)す(💂)るには、次郎の苦心も(🐺)、(🌹)実(shí )際並(bìng )たいて(🌯)いではなか(📑)ったの(🍣)であ(🍱)る。彼はちょっ(📏)と門口を(🐟)出るのに(🚢)も、必(🚅)ず制服(fú )制帽をつけて(🀄)いた。街角で(🎞)は(🚧)、一応四(➡)方を(🈹)見渡(🕕)して、五年(🤤)生(👾)の姿が(🚯)見(🆙)えると、相手(😭)がどこ(⏺)を見(👗)ていようと、それに対(🅱)して(😚)きちんと敬礼(🤶)をした。むろん、校則は(🏩)、ど(🌖)んな些細(xì )なこ(🍿)とでもよ(🏪)く守った。その(📚)点では(🧛)、人一倍細(xì(💥) )心な恭一(🎡)ですら、彼(➿)の几(🌮)帳(🎳)面きちょうめんさをおりおり(🕗)冷(lěng )やか(👩)したくら(🔨)いで(💴)あった。その代り、(🕗)彼は、今後五(wǔ )年生に無(wú(🐴) )法(🚬)な暴行(🚄)を加えられ(🥉)たら、退学(xué )処(🚕)分の危険(xiǎn )を冒しても、思(🌳)いきって反(fǎn )抗を試みよ(🎖)う(🚾)と、固く心に(🔇)誓ってい(🔮)た。彼が彼の小(🔽)刀ナイ(🕵)フを筆入に入(rù )れないで、いつも衣(🐀)嚢(🍷)かくしに入れてい(🆕)たの(👃)も、実(🎬)(shí )はそのためだったので(🖥)ある(🕟)。
「な(🔈)るほど、そ(👓)いつは(🧙)名案だ。そんな工合にやると、五(wǔ(🎲) )年(niá(🐼)n )生に対(duì )して自然四年(nián )生の権威(wēi )を示すこ(🔌)と(🏌)も出来るわけだ。」
「(〰)本月八日御地(🚈)に参上(shàng )の用(🏑)件(🧀)これあり、その節(jiē )は久々(🌁)に(🎃)て次郎様(🐠)にもお目(mù )にかかり度(dù )、それを何より(🕕)の楽しみに致居候」(🔲)
「だいい(🌡)ち、弟(dì )の方が(🎼)本(🤖)田を相手(🍐)にしていないのだろ(⛎)う。」
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