葵いぶき動画あらすじ
「まあ、本田さん、し(♉)ばら(🀄)くでし(🖤)たわね。さ(🍁)あどう(🐑)ぞ。先(xiān )生(shēng )は書斎で(🕐)す(🏯)わ。」
校長(🏜)室が(📖)ひ(🔚)っそ(🔗)りして(🚛)いるのにひきかえて(😐)、(🐣)教(jiāo )員(💅)室は何となく落(luò )ちつ(🏝)きがなかっ(⛔)た(😢)。三(sān )人、五(wǔ )人と(📽)か(🍀)たまって立ち話をしている様(yàng )子が、あけ(🥣)放(🐚)(fàng )した窓(🕚)(chuāng )から、いつも生徒(🍓)(tú(👿) )たちの眼にうつった(🤶)。ま(🥄)た四年や(🏋)五年の教室に(🖱)出て(🌨)来(lái )る先(🎾)生(shēng )た(🤓)ち(🚲)の態度にも、ふだんとかなりちがったところが(🌟)あった。いつも駄じゃれをとば(🦑)すのを得(dé(🗾) )意にしている先生が(📁)い(🍅)やにまじ(🌟)めだったり(💎)、(😧)これま(🎅)で(🆗)教科(🏸)書以(💧)外(🍋)の話(👽)なんか(♐)一度もしたことのない先生が(🔭)、(🌑)とってつ(🤪)けたように、修身め(🍦)いた(🎫)話をし出したり、(🤪)また中に(💰)は、(📛)変ににやにや(🌑)しながら、「こな(🏰)いだ大垣(yuán )前校長からお手紙を(🤨)い(⛹)ただいてね(🐸)。」(🏽)と、その(🖖)手紙の中に書いてあ(🎛)ったという一二の文句(jù )を(🦂)引(yǐn )き出(🐎)して、前校長をほめ、自(🧡)分と前(🤹)校長の間には(🆕)何(hé(😤) )か(🚴)特別(👏)(bié )の関係(♈)で(🥄)もあった(🅾)かのようにほのめかしたりする先生も(🔡)あった。すべてこ(🎢)ういうこと(🦒)が(♐)何を説明(💫)しているか(⬜)は、生徒たち(🌍)にむろんわか(📊)りすぎる(🦆)ほ(🅾)どわ(😺)かっていた。だから休(xiū )み時間にな(💉)ると、彼らはそれ(🎪)を材料にして先(😧)生たちの品(❤)定(dìng )めをす(🗾)る(🍷)の(🔦)に忙(🗾)しかった。こ(📰)んな場合、いつ(🎪)も奇抜な思いつきをやるので人気の(🚩)ある五年の森(🐊)川(chuā(🔷)n )という(🎃)生(➿)徒(tú(⛵) )は、四年と五(🐮)年(nián )の各教室(shì(🚭) )を(🌥)まわってその品(🚝)定(🤙)めをきいてあ(🐮)るいていた(🌀)が、昼休(💿)みの時間には、(🙉)も(🖍)う校友会(💧)事務室の黒板に(🍕)「教(🕣)(jiā(🏠)o )員(yuán )適性審(shě(㊙)n )査採点表」という(⏭)のを書(🧐)きあげ(🔶)ていた。校(xiào )友会事務室は、生徒控(🏆)(kò(🤤)ng )所(suǒ )の横の小さな室(shì )で、間はガラス戸で(📶)仕切ってあっ(🛩)たので、(👲)控所からはまる見(jiàn )えだった。校(🖍)友会の委員たち五六(🧕)名が(🔢)中でわいわいさ(🛶)わいで(🎮)いる声(🍢)(shēng )をき(🌀)きつけて、ふだん(🈳)は(🦔)遠慮(🍰)しが(💨)ちな一(🛬)二年の(⚡)生徒たちまでが押し(🥓)よせ(🐠)て来(🍭)たが、その採(🎍)点表の(🗑)左(zuǒ )の端(🏢)には(🍌)、馬賊(📮)、(🚪)チ(👉)ャップ(🤫)リ(🗾)ン(🚌)、かまきり、あざら(👟)し、おでん、花(huā )王(🤸)石(🥖)けん、長(🗂)茄子、瓦煎餅(bǐ(🤒)ng )、といったような先(xiān )生たちのあだ(🦔)名(🐻)(míng )が縦にならんでおり、それに括弧(hú(🆓) )かっこ(🏒)して(🐄)受持学科(📀)名が(🗾)書(🎀)い(🔼)てあった。そして、その右に点(🚁)数欄(🎄)と(🚸)備考欄とがあったが、点数欄に(🥔)は五(🐕)点という(🌜)の(📱)が一(yī )つあ(🌂)るきり(🔌)で、あとはみな四点(diǎn )以下だっ(🥔)た。零点はさすがに(😯)一つ(🤷)もな(💉)かっ(✏)た。備(bè(😓)i )考欄には、「品(pǐn )性下劣(📕)(liè )、御(yù(🏘) )殿(diàn )女中の如し」とか、「駈落かけおち三回心(💷)中(zhō(🙅)ng )未(wè(🐳)i )遂一(yī(🔨) )回(🍥)」とか、「野(⚫)心(xīn )満(🏽)々(🌲)、惜(🕶)しむらくは低能」とか、(🕞)「彼いつの日(rì )にか悔い(📓)改めん(🗒)」とか、「(🐰)愚鈍(dùn )なるが(🎁)如くにして、最(💕)も警(jǐ(🕹)ng )戒を(🍹)要す」(🛷)とか、そう(🕢)いったさ(🌡)まざ(✌)まの文句(jù )が、い(🌅)っぱい書きつめてあった。五(wǔ )点の評点(diǎn )をも(🤓)らったのは(🦅)「あざらし」先生(🌟)だ(🍄)ったが、その(🎵)備(bèi )考(kǎo )欄には「性粗野(yě )にし(⚽)て稚気(qì )あり、(🚮)陰険とは認め(🥖)がたし、(💈)合否(🔉)の判定(🌚)は後日(rì )会議の結(🐞)果(🧙)に(💇)まつ」とあっ(🙁)た。
「あら、そう？」
「(⛹)そう(⛹)いえ(🤕)ば、(㊙)昨日本田は(🏟)、変(🕋)に人の顔ばかり(🌶)のぞきながら(🐤)血(😷)判をしていたが、ひょっとすると血(🐓)判をごま(😔)かした(📅)んじゃないかね(🐶)。」
二三(sā(📽)n )人(🎉)が渡り(⚪)廊下(🥤)に背(🧔)をもたせてそんなこと(🕳)を話(🕊)(huà(🧖) )し(🤱)ているところ(⏭)へ、馬田がやっ(🌂)て(⏺)来(lái )て、仲(zhòng )間に加わった。
「義兄(🛹)(xiōng )にいさ(🔨)んは？」
(🗻)と、朝倉先生(😝)はわ(👖)ざと次(cì )郎から眼(🛳)をそらし(🍌)ながら、
「(👙)そういえば、昨日本田は、変に人(ré(🍡)n )の顔(🛴)ばかりのぞ(⭐)き(🕗)なが(🐏)ら血判をしていた(👤)が、ひょっとす(🌵)ると(🈁)血(♊)判(pàn )を(🏷)ごまかし(📴)たん(🐝)じゃな(😹)いか(🕰)ね。」
五 道(dào )江(🔬)をめぐって
「け(🔮)んかになりはしない？」(🏕)
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