包み隠し(🐕)の無(wú(👹) )い話は高瀬を笑わせた。学(xué )士(😳)は更(⬅)に、
「(⛄)そ(🎷)うで(🎟)す。働(dòng )くことはよく働き(🕦)ますナ……それに非常な質素なと(🎮)ころだ(💷)……です(⛓)けれど、(🌠)高瀬(🏣)さん、チアム(👋)ネ(🚿)スという(🖨)も(🍈)の(🔋)は全(quán )くこ(🖌)の辺の娘に欠けてます(📬)ネ」
生徒(tú )も大抵(🏜)(dǐ )帰(🌚)っ(🔌)て行(🐅)っ(🍟)た。音吉が独り残(🐮)って教(jiāo )室(⛪)々々を(🍭)掃除(chú(🎽) )する音(yīn )は余(👼)計に周(🍏)(zhōu )囲まわりをヒッソリとさせた。音(🛺)吉の妻は子供(gòng )を背(🌯)負おぶ(👅)い(📐)なが(💎)ら夫の(👀)手伝いに来(lái )て、門に近い(🐾)教室の内で働(🚦)いて(🌖)いた。
(🍬)と慰(⏩)撫なだめるように言い(🐃)ながら、高(💃)瀬(🐡)は子供(👅)を連れて入口(kǒu )の庭へ入(rù )った。そこ(🗡)には畠をする(🤶)鍬くわなどが隅すみ(🐿)の方に置いてある。お島(👣)は(🔽)上あがり框かまちのと(🤬)ころに腰掛け(🦊)て、二番目(💵)の女の児(ér )に乳を呑(tiān )ませていた。
近くて湯(tā(🔼)ng )のある(🔚)中(🥕)棚は皆(💔)(jiē )なの交歓に適した場所だった。子安がい(🚘)くらか土地に馴染なじんだ(🖌)頃、高瀬も(Ⓜ)誘われ(📸)て(🈹)塾から直(💧)ぐに中棚の方へ歩(💝)(bù )いて行(❌)って見た。子安(🤾)が(🕋)東京から来て(📎)一(yī )月(🛂)ばかり(✍)経(jīng )つ(🎩)時分(💚)には(✋)藤の花などが高い(🏅)崖(yá )か(🍒)ら垂下(xià )って(🆘)咲(🛂)い(📍)ていた(🍓)谷(gǔ(🕍) )間(🏻)(jiān )が、早や木の葉の茂(😆)り合った(😟)蔭の(🤭)道(dào )だ。暗(🧛)いほど(🌐)深(shēn )い。
「私も聞きました(🛷)」
これ(🐥)と擦違(💹)すれ(🔵)ちがいに越(yuè )後え(🥦)ちご(💣)の(🔘)方からやって来た(🌯)上り汽車が(🖕)やが(🛂)て汽笛の音(yīn )を残し(🤘)て(🏃)、東京(jīng )を指(zhǐ )して(🍈)行って了(🧚)った頃(qǐng )は、高(🌒)瀬も塾(shú )の庭を帰って行(⬅)った。周(zhōu )囲あたりにはあたかも船が出(chū(🌏) )た後(💸)の港の(🕸)静かさが有(yǒu )った。塾の(🌝)庭にある桜は濃い淡い樹の影を地(👞)に落してい(😽)た(⛑)。谷(gǔ )づた(🥉)いに(👈)高瀬は独ひ(🌷)とり桑畠の間(🌏)(jiān )を帰りながら、都会か(👵)ら(🌸)遁(🎤)の(📠)がれ(🍁)て来た自分(🧔)の身を考えた。彼が近い(🚺)身(🥧)の辺(🙌)(fǎn )ほ(🛤)とりにあ(🕦)った(📳)見(🗑)せか(🍶)け(😚)の生活(huó )から―(🧕)―甲斐(fěi )かいも無(wú )い(🚚)反抗と(➰)心労とから――そ(⤴)の他あらゆるもの(💡)から遁のがれ(🐆)て来た自(🗿)分の身を考えた。もっと(🍴)自(🕦)分を(🌒)新鮮に(👁)、そし(😄)て簡(🌭)素(🎳)(sù )にす(👣)ることは無(😃)いか。そのために、彼(🉑)は他(tā )にも(💑)あ(😲)った教師(🐝)の口を断り、すこし(🏅)土(tǔ )でも掘って見ようと思って、わざ(💏)わざ(💟)この(💗)寂しい田(📙)舎(🅿)(shè )へ入って来た。
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