「そう? じゃあ(🎦)、何に(🥘)も出来ませ(🌱)んけれど、あたしすぐお支度しますわ。……道(dào )ちゃん(🌤)、さっきからのこと、自分(🐠)で義兄(🍎)さんにお話してみたらど(🌶)う?」
「知っていて、(🕥)なぜだま(🕔)っ(⏯)て通りぬ(😃)けるんだ。」(😵)
(♉)次郎は急(🍴)いで膝を(🔷)正し、縁(🖋)(yuán )板に(🚄)両(liǎng )手をつい(🤥)た。
「こないだ、重田の父から、(🆗)千ちゃんのお父(fù(🗻) )さ(🎥)んに(🅾)、気をつけ(🅿)ていた(💗)だくように、(🔥)話してもらって(🐈)はあり(🚓)ますの。」
「思(🤖)って(🌘)います。あんな(🐫)もの、(⌛)何の役にも(🕗)立たないってこと、あ(🤫)と(🍾)になっ(🤲)て気がついたん(🖼)です。」
次郎(lá(🗨)ng )の調子は(📝)少しとがっていた。道(dào )江(jiāng )の問題(tí )から遠ざかるにつれ(🔪)て、彼(bǐ )は次第に元気(📀)をとり(🥨)もどして(🚣)来(🈚)たの(🗂)だっ(🙋)た(🤶)。徹(chè )太(😄)(tài )郎(láng )は、(🎒)しかし、心配そ(🏚)うに、
と(🤕)、朝(🎂)倉先(📯)生は、ちょっと(🚩)思案しあん(🔻)していたが、
(🦖)次郎(🚺)は、ふしぎにも思い、いくらか(🐉)滑(❔)稽にも(❗)感(🖨)じ(☕)ながら、歩き出そうとし(👩)た(🤱)。が、そのとき(🃏)馬田のほかにもう一(🍰)人、彼の眼にうつった人影(⛳)が(🎃)あっ(👋)た。それは(🍻)、土手のずっと向こうの方(🤭)を小走りに走(zǒu )って行(háng )く(🖥)女学生の姿(zī )で(💳)あった。そ(🌑)の制服(fú )姿は(🐚)、もううしろから見(jiàn )たの(🤳)ではちょっと(🍇)誰(📣)だか判(📁)断がつきかねるほど遠(yuǎn )ざかっていた(🅱)が(⛩)、次(🤗)(cì )郎(🐷)にはそれが(☔)道江だということが一(🛴)目(🎖)で(🚧)わかった。
次郎は、学校(xiào )のこんな(🍕)様子を、(🆙)終日いかにも淋しそ(🎼)うに(🆕)見守って(🎧)いた(🕳)。彼(🔵)(bǐ )は、花(huā )山(😓)校(xiào )長(👡)の鼻の移動の話をきいてもほとん(🌤)ど笑(🐆)わな(🔐)かったし(🖕)、森川の「教(jiāo )員適(🐋)性審(🌓)査採(cǎi )点(🥄)表」を見た時(🆔)には、むしろに(🕉)が(🚞)い顔を(🗂)し(😏)て、ひとりで校(xiào )庭(🐝)にぬけ出し(🚯)たほ(♊)どだった(👈)。ふだんから、彼は(🍨)そ(🔙)う出し(🎮)ゃばる(📯)方(🤞)では(🕠)なかったが、それでも、校友(yǒu )会の(🕴)委(🧡)員(😃)会など(🍗)で(🔎)は、新賀や梅本と共にか(😺)なり意(yì )見を発表(biǎo )する方だった。それ(✝)が昨日以来、ま(🎙)ったく沈默(❄)を守(shǒ(🔕)u )りつづ(😿)けて(🎪)いる。きょうはこと(🍊)に新賀や梅本に対(📦)(duì )しても(👃)あま(👁)り(🐃)口(kǒu )をきかな(📔)い。今朝あたりま(🍶)では、誰(💲)もそれを気にとめ(🤲)なか(🥃)っ(🏑)たのだが、(🙇)みんなが(🐽)笑(🐢)うときに笑いも(🈹)せず、また(🛵)先(xiā(🔇)n )生(shēng )たちの品(🐝)(pǐn )定めや、事件のこれから(😉)の(🤥)成行き(😙)に(🎤)ついて、(💒)み(😱)んなが非(🤔)(fēi )常(📲)な(🔇)関心を(🎸)も(🙆)って話しあ(🕖)っているのに(🚃)、自分ひとりで(📫)校庭をぶ(🎚)らつき(🐶)まわ(😢)っ(⚪)たりしてい(📝)る彼の様子が、いつまで(♟)も周(🕝)囲の注(♍)意をひかな(🗓)いでいるはずが(🥣)なかった(🙄)。しかも彼(🎬)が(🈲)、(🤵)同(👠)級生の(⏳)大部分がまだ朝(chá(🐀)o )倉先生(🔯)の(😰)顔も知らない一(yī )二年の頃(🐫)か(👿)ら、室崎事(shì )件や(👼)宝鏡(jìng )先(🌄)生事件(jià(🌅)n )を(🔻)通(tō(🎮)ng )じて先生(📪)(shēng )から大きな感化(🈚)を(💷)うけ、その後(hòu )、白(bái )鳥会の(🔃)一(yī )員にも加(🎂)わ(🔰)って、先(👰)生(shēng )の心酔者の中で(🚷)も(🤮)その第一(yī )人者になって(🌏)いる(😞)ことは、誰でも知(🙉)っていること(✏)で(🈺)ある。こ(🗞)んな時(shí )こそ(🍝)彼はみ(🌫)ん(🧦)なの先(🌑)頭に立って活(huó )動(😣)すべきではないか(❄)。そう(🦄)した考えが、一(🏌)般(📰)の生徒たちの(🍬)頭に浮ん(⏳)で来るのは(🍖)ごく自然であ(🤦)った。
「(🅱)そ(🏟)れ(👠)な(🕚)らい(🖊)いけれ(🚉)ど、――」
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