日本《電マ クリ gif》2行目ライン
電マ クリ gifあらすじ
と、(🔆)道(dào )江はち(🙅)ょ(🥝)っと眼(yǎn )を(🥕)見(jià(🐈)n )張って、
「一心橋を渡らな(😊)いで帰(🥝)ることにす(🚊)るわ。少しま(🍓)わり道をすれ(♉)ばい(💈)いんだから。」
「でも、そ(💋)れは(🧀)次郎(🏽)(lá(📑)ng )さんがお(👁)っしゃる(🎭)よう(🕛)に(💛)、かえっていけないことにな(🐏)るか(✨)も知れ(Ⓜ)な(⌚)い(➗)わ。いっそ(🐨)、ここのうちから学校(xiào )に通(🌽)うこ(💣)とにしては、(🏇)どう？」
(❔)それによると、血書のことは、もう昨日のうちに警察や憲(💙)兵隊の(🥘)耳にも入(🥖)り、県(xiàn )の(📍)学(🔹)務(👊)課(kè )に(♐)も通(💟)(tō(🎳)ng )報されてい(🌏)た(🚨)らしい。今朝はさっそくその(🍰)こと(🦍)で学(xué(🚅) )務課の方(🆕)(fāng )から電(🧤)話が(🌔)か(🍉)かって来(💳)た。校長は(🧐)ちょう(🌹)ど(🍡)その時(🕙)四(💈)人の代表(🌽)と(👳)会(huì )っ(🌄)ている最中だっ(🤒)たので、教頭(🐑)が代っ(🎇)てそのことを報(📒)告すると、では(🏌)一応(🙃)おだやかにその血(🛀)書を受取るが(👇)いい。そし(🛸)て校(㊗)長自身それをも(🦀)ってす(🆎)ぐ県庁に出頭する(⏸)ように、(🍛)ということだった。教頭が紙片に書い(♏)て校(🐾)長に渡(dù )し(🌃)たのは、そのこ(🔇)とだっ(🏨)たにちがいない、とい(🚺)うのである。
「まわり道なん(🤟)かして、いたず(🗝)らされた(🕊)ら、よけい世(💵)間にけちをつけ(🔇)られるよ。」
次郎はだまって朝顔(yá )の鉢に眼(yǎn )を(🔓)やった。しぼ(🌌)んだ(🚲)花が、だらりと、つるにく(🛁)っついているのが(🎵)、いや(🌪)に彼(🖥)の気持をいら(⤵)だたせた。すると、
そ(🔓)れから田上と校長との間(💭)に、二(🏏)三押問答が(🥍)あったが、校(xiào )長は同じことをく(🌱)りかえしては(🧚)た(🐖)め息をつく(🔓)だけで、一向らち(🛵)があかない。四人(rén )のうちで(🔼)も比較的気短(🙄)かで、(👍)ぶっきらぼうの新賀は、たまりかね(📠)たように言(yán )った。「では、その願書は(🗣)お(⏯)返(🏕)し下さい。僕(pú(🍲) )た(🔓)ち(🕰)で直接知(🍸)事さんに差出しますから。」すると、校長は、いきなり(📮)血書をわ(🖱)しづかみにし(🦑)て、大(dà )あわて(✏)でそれを(🐕)、かく(🏽)し(🏑)につ(✋)っ(💋)こんだ。そしてもう一度椅(⚓)子(🦉)から立ち上(🥛)り、(🍳)右手を(👯)顔(yá )のまえに立て、(🐾)まるでば(🍮)ね仕掛のようにそれを左右にふっ(🐦)た(🍪)。何(hé )か言おうと(🐵)しているらしかった(🕢)が、四人の(🚾)耳(ěr )にはただ「(💕)うん、う(🌿)ん」ときこえるだけだった。梅(🌊)本(běn )の言う(🗣)とこ(〰)ろでは、校長の(👞)鼻がも(🐟)っ(🕛)と烈しく上の方に移動(🏽)したよう(🐺)に見(🕺)えた(💷)のは(🥍)、(🎂)その時(🈚)だっ(🅾)た(🏏)そうである。新(🎻)(xīn )賀はすっかり(🗯)おこり出してしまった(🎀)。彼は(🗒)そ(➰)れまでみんなのうしろ(💇)の(📢)方(💤)に立っていたが、いきなり田上(💝)をつ(🕋)きのけるようにして(📕)校(xiào )長(💕)の机(🍂)のまえに寄って(💤)行き、乱暴に(🎰)手(shǒu )をさし出しなが(🈴)ら言(⏱)った。「その願書はわ(🏩)れわれの(🍩)血でそめたもので(🌮)す。それ(🆔)をむだ(➗)には出来ません(🐷)。返(🏪)して下さ(👩)い(🍱)。」(😅)校(xiào )長(zhǎng )は、しかし、ただやたらに手(shǒu )を(🏗)ふっ(🈲)ている(🏪)だけだ(🏦)った。
「まず(🆙)、(⛪)平尾(wěi )と(🥁)同(tóng )類(lèi )項だろうね(🏎)。」
徹(🎟)太郎はきき(⭐)終(⛷)っ(🐕)て、
「こまるわ、あ(🛄)たし(🕡)。」(🎻)
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