マンチラ 無 修正あらすじ
次郎は、まだ涙(lè(🏎)i )のすっかりかわききれ(🤘)ない眼を見(👲)はってたずねた。
「昨日はお父(🚍)(fù )さんにいいものをい(👂)ただいてありがと(🦂)う。……君は当(🔍)(dā(🔧)ng )分(fèn )来ない(🎿)のかと思っ(💣)ていたが、よく来てくれ(🔗)た(🎪)ね。」
徹太郎(láng )はきき終っ(🍹)て、
次郎は、学(xué(⏮) )校のこんな様子を(💬)、終(❌)日(🦔)いかに(🤰)も淋し(😴)そ(👐)うに見守っ(💑)てい(🕑)た。彼は、(👬)花山校長(zhǎ(🆔)ng )の鼻の移(yí )動(🦏)の話(👖)をきいてもほと(🦀)んど笑(🏖)(xiào )わなか(👤)ったし、(🚉)森川の「教員適性審査(chá )採点(diǎn )表」を見た時(🎥)に(🖖)は、(🈲)むしろにがい(🧝)顔をして(〽)、ひとりで校庭にぬけ(💀)出(📱)し(✊)たほど(📢)だっ(🙅)た。ふだ(🌨)んから、彼はそ(❌)う出し(📁)ゃば(😌)る方では(🖨)なか(💻)ったが(🎒)、(🥕)それでも、校友(yǒu )会の委(🐓)員(📓)(yuán )会な(👈)ど(🗻)では(🏼)、新(🚨)(xīn )賀や梅(mé(🐨)i )本と共(⛏)にかな(🔸)り意見を発表する方だった(👛)。そ(🅱)れが昨日以来、まった(✈)く(🤔)沈(🚴)默を(🌻)守りつづけて(🍞)いる。きょうはこと(🚥)に(🚹)新(xīn )賀や梅本に対し(🤙)て(🥖)もあ(🚿)まり口(💂)を(⏬)きかない。今朝あた(😉)りま(⤴)では、誰も(🥣)それを気に(📸)とめなかっ(🕝)たのだが、みん(🍭)なが笑うとき(⛽)に笑(🏵)い(🌽)も(🥡)せ(🛎)ず、また(🌀)先生(🕌)(shēng )た(🏅)ち(🚅)の品定めや、事件(💀)のこれからの成行(🔞)きに(🥒)ついて、(💨)み(🏹)んなが非常な関(🐠)心をもって話しあっ(🍆)ているの(🎌)に、自分(fèn )ひとりで(🥗)校(🧖)庭を(⛩)ぶら(🚂)つきまわったりしている(😤)彼(🐥)の様子が、いつまでも周(😆)囲の(👓)注意を(〰)ひかな(💊)いで(🤱)いるはずがなか(🌝)った。しか(🎱)も(👪)彼が、同(🤟)(tó(🗞)ng )級生(🔱)の大部(👏)(bù )分がまだ(🍻)朝(cháo )倉(cāng )先生(🏵)の顔(🐒)も知ら(💙)ない一(💶)二年の頃から、室(shì(💪) )崎(qí )事件(🕣)や(🎤)宝(🌁)鏡(jìng )先(xiān )生(🎙)事件を通じて(〰)先生(shē(🧘)ng )から大(dà )きな感化を(🍍)う(🥚)け、その後、白鳥会の一員に(🌻)も加わっ(🔠)て(🤼)、先生(shēng )の心酔者(🗿)の中でもその第(👅)(dì(🔼) )一(🕰)(yī )人者になっていることは、誰で(🔩)も知って(💍)いることである。こ(📋)んな(🏭)時こそ彼は(🎄)みんなの先頭に立(lì )って活動すべきではないか。そうした(🤖)考(kǎo )えが、一(⬇)般の(🥠)生徒たちの(🤡)頭に浮んで(😲)来(lái )るのはごく自(📺)(zì )然で(🐕)あった。
「(🥋)なに、(🌸)用がないから？」
(👮)次(👓)郎は(🥑)思(sī )わず立ち(😡)どまった(😅)。馬田と言葉をかわすのが、きょうは(💧)とくべつい(🔊)やな気(👫)がする(🎷)のだった。しかし、彼はかくれる気(qì )に(🐢)はな(🤡)れ(📽)な(🕟)かった。かくれ(🚚)たりす(🐢)るのは(🍾)、相手が馬田であるだけに、よけい(🗿)卑(🌌)屈なように思(sī )えたのである。
それによると、(👰)血(🚛)書のことは、(🎴)もう(🙃)昨日のうちに警察や憲(xiàn )兵隊の耳に(🤘)も(🚈)入(👔)り、(🤝)県の学務課(kè )にも通報されて(👬)い(📭)たらしい。今(🌊)朝はさっそくそのこ(🍜)とで(🐋)学務課(✔)の方(🏣)から電(🐠)(diàn )話(huà )がかか(✴)っ(🥎)て来た。校(xià(🐶)o )長はちょう(👞)どその時四人の(🆎)代(dài )表と会(huì )っている最中(🐣)だったの(🏡)で、教頭が(🔒)代ってそのことを報(bào )告すると(🏖)、では(🔑)一応(👠)おだやかにその血書(shū )を受取(💊)る(🍨)がいい。そ(🏙)し(👖)て校長自(zì )身(shē(🌅)n )そ(🕰)れをもってすぐ県庁(tīng )に出頭(🐈)するように、というこ(📀)とだった。教頭(tóu )が紙(🍺)片に書いて(🙍)校長に渡したのは(🏠)、そのことだ(🐉)った(🐎)にちがいない(🚂)、(💣)というのである。
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