先生は、次郎の顔を(😴)見(👫)ると(👘)、手帳(zhàng )をひ(🌔)らいたま(🎌)ま、たずねた。
(⏮)それには、組(zǔ )織や、講(🛤)義(yì )科目や、諸行事(🐇)(shì )の時間割など、必(bì )要(🎯)(yào )な(😌)諸計画が(👀)一通り(🎓)ならべられていたが、その(🍚)どの部(bù(💸) )分を見ても常(chá(🐎)ng )識(🏯)からとびはなれたよう(🍲)なことは一つ(🐱)もなか(🛫)った。塾堂と名のつ(🚝)くと(🖤)ころで(🌤)は、そのこ(♉)ろほとんどつきもののよ(🏝)うになってい(🕎)た「(🐶)みそ(🛶)ぎ」とか、「沈黙(⚡)(mò )ちんもく(💀)の労(📗)(láo )働(dòng )」と(🔼)か、およそそ(⏹)ういった、いわゆる「鍛練(lià(🕙)n )たんれん(🙊)」(🔹)的な行(háng )事(shì(👣) )が全く見当(🦋)たら(💅)ないのは、(🛣)むしろみんな(🤡)には、ふ(🥖)しぎに思われた(🎫)くらいであった。五時半起(⬆)床(chuáng )というの(🚌)が、二(💐)月の武蔵(👺)野む(⬅)さしの(🤟)では、ちょ(🕜)っとつらそうにも思えたが、それ(🐲)も青年たち(👯)にとっては、決して(🕒)おど(🗣)ろくほ(🤝)ど(🔧)のこと(⏹)では(📊)な(⏰)かった。むし(🎪)ろ(😎)かれら(🌅)をおどろかし(🚗)たの(🛏)は、(😺)生(🍌)活(🏤)にうるおいを与あたえる(👠)よ(🔛)うな行(há(🔼)ng )事(♌)が、かなりの程度に(🚷)、織(👉)おりこ(🕳)ま(🗺)れていること(😱)であった。と(🚷)に(🈹)か(🌘)く(💣)、見る(🦍)人(🧐)が見(jiàn )れば、日常(cháng )生(🎗)(shēng )活(📯)を深(shēn )め高める目的で、すべて(🆎)が計画され(🗨)て(🌺)い(🎓)る(🅿)ということが明らかであった。
「でも、道案(💟)内(🏤)によく引(yǐn )っぱ(💑)り(🗞)出(😰)されなかったこ(💥)とで(🤑)すね。」
「先(🖼)(xiān )生は、ぼくのやりそこ(💮)ないを(🌾)、どう(🍻)してあからさまに話(😃)して(🦌)くださ(🐳)らなかったんですか。」(🚹)
「でも、道案内に(🔉)よく引っぱり出されなかっ(💥)たこ(🏏)とですね。」
「(🐯)もういいで(🈴)し(🚱)ょ(👪)う。ずいぶ(🏽)んながい(😈)こと打った(🍀)んじゃあ(🔳)りませんか。」
「最初の朝(🕔)に(🐊)しては(🌕)、めずらし(😟)い(🉐)ことだったね。時刻が非常に正確(💡)だった(🚆)し、それに、打ち方(⛷)(fāng )が(♒)ちっとも寒そうでなかっ(🕴)た。」(💠)
「そ(📏)りゃ(🏾)あ、あべこ(👽)べだよ。あん(🐝)な(😎)人(😼)だから(🆕)、郡(jun4 )の団長なんかになりたがるんだ。」
就寝(qǐn )し(🧥)ゅう(🌍)しん(🚣)は九(🏵)時半(🏁)、消燈しょうとう十(📓)時(shí )ときまったが、懇(🆘)談会を終(📍)(zhōng )わっ(🏝)たときには、(🤯)すでに九時半をすぎ(🖤)ていた。
次郎は、すぐ、(🔵)事(shì(🐨) )務(wù )室の前か(🛳)ら玄関(🔆)にかけての掃(sǎo )除を手伝った。朝(🐴)倉(🖐)(cā(🐱)ng )先(😷)生(🤒)も、(🎇)そのうちに塾(⏬)(shú(🏜) )長室から(📜)廊下に出て、みん(🗡)な(⛑)の様子を見て(📛)い(✡)たが(🧘)、それもほんのしばら(🦂)くで、すぐまた塾長(zhǎng )室(shì )にもど(📷)り、椅子(zǐ )に腰こし(🈺)をおろすと、そのま(🎶)ま何か深く考えこんでいた。
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