素人 参加 エロ 動画あらすじ
校長室に(🗓)おける会(🗾)見の様子は(😒)、(👨)あとで四人(rén )が――と言っても(🔓)平(píng )尾は(🤦)あまりし(✏)ゃべらなかった(🦇)が(🍗)―(💔)―み(🛤)んなに話したところによると、か(🔪)なり(👆)悲(🍳)哀(āi )感をそ(🙏)そるものだった(🔔)ら(🍦)しい。元(🚋)来(lái )花(⏮)(huā(🐗) )山(shān )校長(🚿)の鼻は、馬田(tián )が次郎(🥀)のうちで言(yán )ったように、(❗)実(shí )際いか(💣)にもちょっ(🗄)ぴりし(⚪)ている。恰好だけは、美人(ré(🚢)n )の鼻(bí )といって(🌜)もい(🗽)い(🦀)ほどとと(📼)のっているのだが、顔(yá )の(💱)面(miàn )積に比較して、それがあまりに(😌)も小(🐤)さすぎるのであ(💤)る。血(🏍)色のわるい、それでいていやに(🙋)つる(👂)つ(🌽)る光っているだ(🕎)だ(🐳)っ広い顔の(🌗)まん(🕥)なかに、(🌞)つ(🏺)つ(🎢)ましす(🥢)ぎるほ(🍠)どつつましく、そしてそ(📆)れ故に安(🤴)定しす(🌾)ぎるほど安定(dìng )してく(🍺)っついているそ(🔶)の鼻(🔔)を、校長就任の(💈)その日以来(lái )、生(🏩)(shē(🧤)ng )徒たちは「ピラミッ(🙊)ド遠望(⬅)」と(🌑)呼(hū )んで鑑賞(shǎng )しているので(🗃)あ(👜)る(🖕)が(🔸)、そ(🛑)れは(♈)決(jué )して的(🍶)はずれの形容だとはい(👹)え(💂)な(🏑)い。生(shēng )徒(🎇)(tú )間に、それほど安(ā(🐩)n )定(dì(🐡)ng )した印象をあたえているその(🧓)鼻(📼)が、血書を差出した瞬間、ぴくりと動(dòng )き、しか(⛅)も(😊)多少(👮)(shǎo )額の方にずれ(👫)たように(🍷)感(🕗)じられ(😼)たとい(🌀)うのだか(👤)ら、およそ、その(♏)場(😒)の光景が察しられるであろう。
「(🏩)君、や(🎈)けになってい(🏣)る(🤦)んではないかね。」
「それには(🦉)何か特別な原因があったんじ(🕍)ゃ(❓)ないかね。い(🤒)つも(❓)の(🌈)本田にしち(🎉)ゃ(🎌)あ(🆎)、すこし(🕛)可笑(🦑)(xiào )お(🏁)かしか(🐬)ったよ。」
校長室がひ(🎮)っそりしてい(👱)るのにひ(🛃)きかえ(🌘)て、教(jiāo )員(⛎)室(💕)は何となく落(🥚)ちつきがなかった(👲)。三人、(🔜)五人(rén )とかたま(🏙)っ(🌾)て立(lì )ち話をしている様子(😔)が、あけ(🕐)放した窓から、い(🕘)つも生徒た(⚫)ち(🔥)の眼にうつ(😖)っ(⏰)た。また四(🦐)年(⚡)や(✒)五年の教(👮)室に出て来る先生(shēng )たちの(🐚)態度(dù )にも、(🎒)ふだ(💄)んとかな(🐤)りち(🗳)が(♉)ったところがあった。いつも駄じゃれをとばすのを得意にしている先生が(🕗)い(👫)やにまじ(🎧)めだっ(🎤)た(🗼)り、こ(🍚)れ(🔋)まで教科(kē )書以(yǐ )外の話な(⏹)んか一度もした(🌀)ことのない先(👻)(xiā(🥉)n )生(💪)が、と(👾)っ(🤣)てつけたように、修身め(🐀)いた話をし出(chū(🐲) )したり、(🐆)ま(🎺)た中には、変(biàn )ににや(🕶)にやし(❣)ながら、(🎺)「(❄)こないだ大垣前(qián )校長からお手紙をいただいてね。」と(😊)、そ(🕘)の手(shǒ(🧒)u )紙(zhǐ )の中に書いてあった(🆕)という一二の文句を引(yǐn )き出(chū )して、前校長をほめ(🚆)、自分と前校長(zhǎ(📿)ng )の(📧)間(🙀)には(🎲)何か特別の関(🤳)係(🍕)で(🃏)もあっ(🐴)たか(🤨)のようにほのめか(🙄)したりする先生もあ(🔐)っ(🚦)た。すべてこういうこ(📗)とが何(hé(🙉) )を説明(💥)し(👪)ているか(✍)は、生(🕣)徒(🦖)たち(🈁)にむろん(🍲)わか(🐝)りす(👂)ぎるほどわかっ(🐈)ていた。だか(🦌)ら休み(💶)時間に(💘)なると、彼らはそ(🐂)れを(🕡)材(😋)料にして先生た(🧠)ちの品定め(🥞)を(🛑)するのに(🥋)忙しかった。こん(🏆)な(🏠)場(chǎ(💬)ng )合、い(🖊)つも(🗼)奇(qí(🍸) )抜な思(sī )いつきをやる(🏷)ので(❤)人気(♉)のある五年(nián )の森(📛)川という(🥟)生徒(tú )は(🤠)、四(👖)(sì )年と(💆)五年の各教室をまわってそ(🤵)の品(🔔)定(🚥)めを(🏓)きいてある(🗃)い(😸)ていたが、昼休(xiū )みの時(shí )間に(🏜)は、もう校(🐒)友会事務(😔)室の黒板に「(📶)教員適(📸)(shì(🕙) )性審(👘)査採点表」というのを書きあげて(🚓)い(💇)た。校(xiào )友(yǒu )会事務(wù )室(📲)は、生徒控(🤶)所の(🎋)横の小さ(⚪)な室で、間はガラ(🍢)ス戸で仕切って(💚)あっ(🐊)たの(🕎)で(🌸)、(🎣)控所(suǒ )からはまる見えだ(🦒)った。校(📕)友会の委員たち五六名が中でわいわいさわいで(💚)いる声をききつ(💤)けて、ふだんは遠(yuǎn )慮しがちな一(yī )二年の(❎)生徒(tú )たちまでが(🚖)押(🍉)(yā )しよせて来たが、(🤷)その採(🥕)点表(🗾)の左の端には、馬賊、チ(🌧)ャップリン(🔤)、かまきり(🐸)、(🎣)あ(🙆)ざ(💟)らし(🛒)、おでん、花(huā )王(🌙)石け(🤼)ん、長(🔺)茄(qié(💔) )子、瓦(🌰)煎餅(🦋)(bǐng )、といったよう(🖇)な先(🚶)(xiān )生たちのあだ名(míng )が縦にな(🆓)らんでおり、そ(😱)れに括弧かっこし(💯)て(🚵)受持学科名(míng )が書い(🈵)てあっ(🕌)た。そして、その右(⚓)に(⛏)点数欄(lán )と備考欄とがあ(🌷)ったが(🌜)、点数(🉑)欄(📹)には五点とい(🛳)うのが一(💹)つあるきりで、あとはみ(🐩)な四点以下だった。零(💇)点はさすがに一(yī(❓) )つもなかった(🕤)。備(🔳)考欄には、(👢)「品性下(🍒)劣、御殿女(💌)中(zhōng )の如し」とか、「駈(👧)落(luò )か(⛱)け(🏷)お(👰)ち三(sān )回心中未遂(suí(💈) )一回」(🌽)とか、(🛣)「野心満(mǎn )々、惜(⚫)しむらくは低能」とか、「彼いつの(🐝)日(🌡)に(📤)か(🌄)悔(😚)(huǐ )い改(gǎi )め(👹)ん」とか、「愚鈍なるが(🛑)如くに(👀)して、(👰)最(🕜)も警戒(📹)を要す」とか、そういったさまざ(📥)まの文(😰)句(jù )が、いっ(🌼)ぱい(💮)書(shū )きつめてあった。五点(diǎ(🍦)n )の評(✌)点(♟)をもらっ(🌯)たのは「あざ(🆖)らし」先生だった(👽)が、そ(🏪)の備考欄には「性(xìng )粗野にして稚気あり、陰険とは認めがたし(🙍)、合否(😐)の判定(🍼)は後日会議(🐾)の結(🍵)(jié )果(📬)にまつ」とあった。
「ど(🗡)う(🔒)してって、負け(🚯)ることわか(🕕)って(🥛)いるじゃありませんか。男と女ですもの。」
次(💯)郎(🗝)は、それでも返(🐖)事をし(🚤)ない。視(🍏)(shì )線は(🈹)やは(🤷)り馬田の眼(yǎn )に一直線に注(☝)がれたままである。
(🧕)と、(🍞)徹太郎はち(😢)ょっと考えて(🆚)か(➰)ら、(🦗)
(🎛)徹(😁)太郎(🕤)は、(🕍)そう言って笑(🐤)った。次(cì )郎(láng )はそ(🕞)の(🚣)瞬間ちょっと固い表情(qíng )にな(🚋)ったが(😬)、(👘)すぐ自分(🥩)も笑いながら、道江に代(🗑)って始(shǐ )終を話した。話しているうちに、彼は自分の言葉の調(🤢)子(🏧)(zǐ(😨) )が次第に烈(🌛)し(🌹)くなって行く(👥)の(😀)をど(🏃)うする(🐗)こと(🗳)も(♐)出来なかった。
「君(🐈)自身で(💉)？(💊)」
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