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馬(mǎ )田(tián )は、また「(😺)ふふん」と笑っ(😼)た(🐓)。そして、
「(🍏)し(🐟)か(🍦)し、(🈹)ストライキ(🔆)になってしま(🐒)ったら、君の考えとはまるで反対の目(mù )的で(🌕)書(🎻)か(🚧)れたことに(🛏)なりそうだね(🌐)。」(⛳)
四(🙉)人が(👪)こもごも語っ(🚢)たところを綜(👽)合すると、こう(🧛)である。――(👲)
「(🚲)しかし(🎮)、それなら、なお(🎠)さらこ(🍤)ん(😻)な時には活躍しそうなもの(🌱)じゃ(🎄)ないか。」
「戦う気(qì )持な(🚥)ら、そりゃあ女にだ(🙄)ってある(🚥)わ。」
「ま(🏍)あ、本(běn )田さん、(🔘)しばらくでし(🔚)たわね(🍽)。さ(😻)あ(🍖)どうぞ(🤸)。先(xiān )生は書斎です(🍠)わ(🤡)。」(🚁)
(🥛)次(cì(🥧) )郎は、学校のこんな様子を、終日(💥)いかにも淋しそう(🌚)に見守っ(💵)て(🥗)いた。彼(🥠)は(🍒)、花山校長の鼻の移動の話を(👮)きい(😈)てもほとんど笑わな(🏽)かったし、森川(♊)の(🏭)「(😢)教員適性審査採点表」を(🈯)見た時には、むしろ(🔋)に(🎞)がい顔を(🥥)して、ひ(🌚)とりで校(xià(🚐)o )庭にぬけ出したほど(🌅)だ(🧠)った。ふだんから、彼はそう出(🥃)(chū )しゃばる(👾)方ではなかったが、それでも、(🥜)校友会(huì(🥨) )の委(🍈)員会など(🎶)では、新賀(🆙)や梅(😕)本と共に(🧟)かなり意見を発(fā )表(🆕)する方(🍘)(fāng )だった。それが昨日(🍿)以来、ま(❔)っ(🚺)たく沈默(mò )を(🌾)守(shǒu )りつづけ(🕴)ている。きょう(🚞)はことに(Ⓜ)新賀や梅本に対(📇)(duì )してもあまり口(🕑)(kǒu )をきか(🤢)ない。今朝あた(🗓)りま(🤢)では、誰(🖍)もそ(🕞)れを気に(❗)とめなかったのだ(🐋)が(🚉)、(📏)みん(🖱)な(⛎)が笑うとき(🐝)に笑いもせず、また先(xiān )生たちの品定めや(🐠)、事(🌈)件の(🎐)これからの成行きについて、みんな(🚪)が非常な関(wā(🔴)n )心(♒)をもって話し(🥇)あ(🔋)ってい(🤚)るのに、自分(fè(💡)n )ひとり(🛬)で校庭(tíng )をぶらつきまわっ(📸)たりしている彼の様子(zǐ )が(⛩)、いつまでも周囲の注意を(🚱)ひか(🐑)ないでい(👆)るはず(⏸)がなかった。しかも彼(🔉)(bǐ )が、同級(🧜)生の大部(🚤)分(🐰)がま(🎟)だ(🤲)朝(💷)(cháo )倉(cāng )先生の顔も知らない一(🤤)二(èr )年の(🈳)頃から、室(shì )崎事(🖤)件(🏫)(jiàn )や宝鏡先(xiān )生事件を通じて先生から大(📀)きな感化をうけ(👼)、その後、(💿)白鳥会(🎺)の一員(yuá(🖖)n )に(🔛)も(😐)加(🎗)わって、先(xiān )生の心酔者(zhě(🤲) )の(🉑)中でもその第(🔉)(dì )一(🦔)人者にな(🎡)っている(🍑)ことは、(🍂)誰(💴)でも知っ(🈴)てい(📩)ることである。こん(🈷)な時(shí(🏷) )こ(📚)そ彼はみ(💢)んなの(🥤)先(🥒)頭に立(🛐)っ(🈚)て(🍩)活動す(🕰)べ(😷)きでは(🔂)な(🚋)いか。そうした考えが(💴)、一(🕖)般の生徒たちの頭に浮んで来(lái )るのはご(🛎)く自然で(🐴)あ(🌔)った(😜)。
「本(běn )田のことだよ。あいつ、朝(cháo )倉先生の問(🚎)(wèn )題だと(🎽)いうのに、昨(🐩)日から一(👺)言も口をきかな(🥠)い(🎊)のがふしぎだって話(🤩)しているんだよ。」
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