「第一、道江だってそんなこと(🐋)をしては、か(😗)えって恥ず(🍥)かし(😣)い思い(🌪)をしなけれ(👭)ば(🔥)ならないで(🗺)しょう。」
こんなふ(🗄)うで、校(🌞)(xià(🍊)o )内(🍋)(nèi )は(🎣)その日じゅう決して静(📠)か(🔌)であった(🛎)とは(✡)い(🎊)えなかった。下(xià )級の(🦑)教室までが何(🌡)とはなしに(⛏)落(✖)ち(😌)つきを失(shī )っ(⏹)ていた。ふだんなら(🧝)何(hé )でもないこ(⚡)とにまで(🎬)先(xiān )生(shēng )たちの(🕶)神(🏉)経が(🦗)とがり、先(🌶)生た(😍)ちの(〽)神経(🥎)がとがればとがるほど、生(🐼)徒たちは(👘)その神経(jīng )に触さわってみる(😥)のを楽し(🐣)むといったふうであ(📑)った。大(🔂)(dà )垣(🔚)前(qián )校(📱)長は、い(💿)つも先生たちに(🚆)向かって(🐉)、「生徒(🎍)というものは、自分たち(🙊)のた(🍔)め(🍇)に先(xiān )生(shēng )が(🕚)命(🧝)をすてる(👼)までは、その先生(🥍)を(🏑)偉い先生だとは思(🦂)わな(🔎)いものだ。それを覚(jiào )悟(🎧)の(🏗)上(📹)で(🔒)なくては、真(🕗)(zhē(🕧)n )の教育は出(🥞)来ない。」と(❔)言っていた(🤩)が、その意(🔡)味(✂)を(🔂)ほんとう(😚)に(📞)理解し(🎊)た(🐯)先生は、朝(chá(📭)o )倉先(🏋)(xiān )生をのぞいて(⬜)は、おそらく一(🌭)(yī(🐉) )人も(👣)いなかったろうし(✴)、今では(⛓)、どの(🛺)先生にも、(😜)そんな言葉(🔑)(yè )は単(dān )に(🦃)言葉(🤙)として(🤟)でも思(🛹)(sī )い出されて(🧥)いそうになかった。こ(🍏)うして先生たちは自分(🏸)を下手に護ろうとして、一歩一(yī(📠) )歩(bù )と自分(fèn )を生徒(👯)(tú )たちの侮辱と嘲(🥉)笑の(🧓)中(zhō(🍟)ng )に追い(💊)こんでい(🔆)たのである(🧞)。
「僕、馬田と同(💫)(tóng )じクラスですから、毎日いっしょに帰ろう(💉)と(🥁)思えば帰(🏩)れるん(⛓)です。」
「ま(👺)ず、平(💪)尾と同(tóng )類項(🎣)だ(⬅)ろうね。」
馬田(🤖)は、(😏)左肩(jiā(🔫)n )をまえに(🤟)つき出(chū )し、両(liǎng )肱をいからせ(🖇)ながら、次郎(🎭)の方によって来(lái )た。帽子(🛅)はやは(🍄)り右手(shǒ(🚌)u )にわしづかみにしたままである。
「どこから見て(🎩)い(🏀)た(🖍)の?」(🈲)
「そうい(💅)えば、昨(zuó )日(🔎)本田は(🐨)、変に人の顔ばかりのぞ(🐯)きながら血(xuè )判をし(📪)て(♍)いたが(🧖)、(📏)ひょっとする(🥄)と血判をごまかしたんじゃない(😁)かね。」
「いいえ、総務二人(🕖)に新(🌱)賀(hè )と梅本とが代(📊)(dài )表になったんです。」
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