「それが(🧝)き(㊗)っ(🤐)と(📴)大きな問(😐)(wèn )題になると思う(🔭)ね。」(🦐)
「悲(bē(🔦)i )観しきって、どうにもならないん(🎞)だろう。」
松の(🚼)木の間を(🥪)もるひっそり(🤛)した日ざしの(🐾)中に(🍱)、(🧠)砂地(dì )を(🎷)ふむ靴音(yīn )がざく(🍽)ざ(🍖)くと異様に高(🦌)(gāo )く(🙃)ひびいた。そ(🕸)のほ(🍻)かには何の(🕴)物音もき(👕)こえない。
次(🔜)郎は、朝(cháo )倉先(🙀)生の家をあれほど重く(🦆)るしい(🏛)気(qì(🏊) )持(🌵)になっ(🤩)て出(🌞)て(🍤)来(🏸)な(🌼)がら、馬(🈳)田と道(dà(♋)o )江の(🎺)うしろ(📂)姿を見た瞬間(jiā(😜)n )から、学(xué )校の問(wèn )題(🔂)(tí )がまるで自(zì )分の念頭(tóu )か(🈵)ら去って(🦅)しまっていたことに(🏐)気がついて(🕣)、愕(✂)然(⏹)がくぜんとなった。
こんなふ(✨)うで、校(🍸)内はその日(🤠)じゅう決(jué )して静か(🛋)であったとはいえ(🚿)な(😸)かっ(⛎)た。下(🥟)級の教(jiāo )室までが何とはなしに落ちつきを失っ(🚺)ていた。ふだんなら(🔱)何(hé )で(🍘)も(🍺)ないことに(🛁)まで先生たちの神(😛)経(jīng )がと(😱)が(👵)り、先生た(❇)ちの(🔂)神経がとがればとがる(📧)ほど、生徒(😉)たち(🚃)はその神経(⛅)に触さ(🌸)わっ(📣)てみ(🌄)るのを楽(lè )しむ(🐰)とい(🎧)った(👭)ふ(🐬)うであった。大垣前校(🈴)長(😘)は(✌)、いつ(🌀)も先生たちに(🔁)向(xiàng )かって、「(🤧)生(💽)徒というものは、自分た(🥛)ち(➿)の(⤴)ために先(xiān )生が命をすてる(🐤)まで(🗜)は、その(📤)先生を偉い先生(shē(🏜)ng )だと(㊗)は思わないものだ。それ(🚊)を覚悟の上でな(🎲)くては(🤨)、真(🚢)の教(jiāo )育は(🍱)出来ない。」と言っていた(🧢)が(🐨)、その意味(🔬)(wèi )をほんとうに理解した先生(shēng )は、朝(😝)倉(cāng )先生(🏮)をのぞ(🤹)いては(⬅)、おそ(🍲)らく一人もい(🥊)なかったろう(🚅)し、(🎩)今で(🥍)は、どの先生に(🙀)も、(🍪)そんな言(🌬)葉は単に(🤑)言(yán )葉としてでも思い出さ(🕴)れていそう(💇)になかった。こうし(🆖)て先(♏)生たちは自(zì )分を下手(shǒu )に護ろう(🐵)として、一(👁)歩(🖍)一歩(🚺)と自(zì )分を生徒(💒)たち(⛎)の侮(🌈)辱と嘲(🗺)笑の(👊)中に追いこんでいたのである(🐛)。
「なる(😥)かも(🦅)知(zhī )れませ(🚧)ん(🏠)。し(🧤)かし、なったって(🧑)いいんです。」
次(🧤)(cì(🏘) )郎はだまっ(🎿)て馬田(🤢)の近(jì(🕋)n )づいて来るの(🤞)を見ていた。馬田(🖲)(tián )は、次(✖)郎から二(😂)三(💭)(sān )歩のところで立ちどまったが、そ(🚀)の左肩(🐵)(jiān )は(😎)まだつき出した(🔴)ままだった。
「話(huà )って何(hé )だい。」
「(🏴)どうしてって、(👫)負けることわか(🉐)っ(👥)ている(✒)じゃ(🕦)あ(🚇)り(🅰)ませんか。男と女ですもの。」
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