「(🕜)する(🚚)と(🕡)、あいつらにぺこ(🚈)ぺ(😘)こ(📇)する方がいいんですか。」
「誰(📭)にも言わ(🏇)ん(🚩)で(🥣)お(👣)い(🎎)てくれよ。」(🔕)
「狐がわな(🕎)に飛(⬇)びこん(🥝)だっ(🛡)て! そいつ(🤺)は面(miàn )白い。いったいどうしたっ(🏻)て(🤲)いうんだい(💃)。」
「このまま放(😹)っとくと、(🥏)上(📽)級生の権威けんいにかかわ(🏢)るぞ!」(🔞)
(🍣)もっとも、生(shēng )徒間(jiā(🌎)n )の(👳)噂(zǔn )によると、校内に二(èr )人や三(sān )人は、(🌛)尊(😁)敬に値する先生(📃)が(🦐)いないでもないらしかった。ま(💐)た、入(🕢)学式の時に、彼が校(xià(🏀)o )長か(🚴)らうけた印象も(🎮)、(🌪)まだ(🔭)すっか(🤲)り消(xiā(👲)o )えてい(🐮)たわ(🚜)けで(🥛)はなかった。しかし、そ(✳)うし(😃)た(🖊)先生たちは、(🆔)次(🏎)郎たちとはまるでべつの世(shì )界に(🕷)住(🚤)んで(🚮)いるよう(🌝)な(🖤)もので、めったに(😄)その顔をのぞくこと(🍑)さえ出来ない(😻)の(🎙)だっ(🔣)た。次郎は(🔧)、そのた(🛩)めに(🌤)、中学校というところは、小(🎦)(xiǎo )学(🆒)校(🤓)にく(🛳)らべてず(📿)っと奥行がある(🛑)ような気もしたが、また(🥟)いやに不便なと(🤜)ころ(🚃)の(👡)ようにも思った。
みん(🐸)なは、(🙂)それで默り(😽)こんだ(💐)。す(🀄)ると大(🏥)沢は恭(gōng )一を見ながら、
俊亮(liàng )あてのお(👣)浜の便(🥞)りは、全く珍(🚼)しいこと(🖐)だっ(🚲)た。文字も、いつもとちがって、誰か相当の人(rén )に(🤚)頼んで書いて(😃)もらったものらし(🙃)かった。それには(😢)、四(sì )角ばった時候(hòu )の挨(🧡)拶のあとに(🥞)、次(cì )の(🍴)よう(🎫)な文句(jù )が書いてあった(🐟)。
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