日本《無 修正 日本 人》2行目ライン
無 修正 日本 人あらすじ
新規、新規(guī )、(🖊)見(㊗)るも(🚃)の(🚃)聞くものわたしには新規なことばかり。第一、自分のつとめ(⛏)に通う小諸義塾ま(🏽)でが、まだようやく形の整いかけた(🤰)ばかり(🐢)の(🦒)よう(🏟)な新規(😁)な(📩)学校(🍘)(xià(🔉)o )で(🏑)し(🐤)た。しかし、(🕗)その義塾の(💛)二階の(🗜)教室(shì )から、遠く蓼(🏄)科たでしな(🍃)の山(💤)つづきの見(jià(🌄)n )え(🥟)る窓のところへ(🚐)行(🌻)(háng )って、そこから信州南佐久(🏩)(jiǔ )みなみさく(🤲)の奥のほうの高原地なぞを(🔻)望む(👛)たびに、(🎗)わ(🎲)たし(🍃)はよう(🈚)やくのこと(🕗)で静か(🕗)に勉強ので(❣)きるいな(📵)かに、(🤜)もう一度(dù(🉑) )自分の(😮)身(shēn )を置(😔)いたように思(🔦)いまし(💦)た。その窓の近くには、小諸の士族(💿)屋敷の一部(bù )の草屋根も見え、ところどころには柳(🎱)のこずえの薄く青みがかったのもあ(🐡)り(🙂)、ちょうどわた(🏐)しが出(chū )かけて行ったころは(🚿)おそい春がようやく浅間のふもと(🍏)に近(🔚)づいてきた時分でした。たとえ(🔭)学(♎)舎は小さくと(🏜)も(🆓)、(🏺)わたしはほかの先生がたとともに働くことを楽しく考え(🍳)まし(💝)た。
二(èr ) 松島
(👺)仙(xiān )台せんだいに東(dōng )北(🎣)学(☕)(xué )院(yuàn )という学(🚬)(xué(🥉) )校(xiào )が(🤨)あ(🏴)ります。そ(🎴)の学校へわたしは(🗨)年(🏇)若(🎛)な一教(jiāo )師(🍶)として行く(🎈)ことになり(🍧)ました。母も(🥣)そのころ(🥝)は東(dōng )京(🕌)でし(🖕)たが(🐫)、そ(🥋)の母を(⏰)都に残し、(👀)お友だちにも別(bié )れまして、(🥍)東(🎳)京上野の停(🎲)車場から(🏑)ひ(🖇)とり東(dōng )北の空に(🗜)向かい(😄)ました。もっとも、(🉐)そ(🎻)の時(shí )はまったく初(🐾)めての東北(🍎)の旅でもあり(😕)ません。それより以前にも(✍)一度、(🚂)汽車で白河(hé )し(🍰)らかわ(🎫)を越(🎳)し、(🛐)秋(qiū )草の(✏)さき(🏝)みだ(⛰)れている(🙃)のを車(➕)の窓からな(🦇)がめて、行(⛅)っ(🚑)て、仙(🙀)台(tái )よ(📞)りも先の一いちの関せきというところ(📗)にある(㊙)知り人を(📉)たず(🕯)ねたことも(🆖)あります。し(⚾)か(😲)し、こんどはただの旅でも(👩)なく、(🕟)一教師と(🗨)して出(📊)か(❄)けて行って、めずらしい仙台(tái )の地を踏んだので、にわかに東(dōng )京(😒)のほ(👑)うの空(😺)も遠くなったよう(🎂)に思わ(🛰)れました(🙊)。
もとより、木曾(📛)山の(🏰)熊(xióng )く(😳)まの胆いに(🛀)目(mù(🕙) )をつけて、そ(☕)れを土台(📇)に(😼)製薬(🐞)の業(yè )を思い(🌙)立ったのは、橘翁さまあっての(🐉)ことで(🏺)す(🚻)。しか(🎱)し(😦)、姉(zǐ )の(😷)家の(😃)薬(🍽)をこれ(🚊)ま(🙏)でにひろめ、先(🌸)祖伝(🍆)来のしごとを築き上げたのは、何代(😷)もかか(🍛)った行商の(📒)力によることが多いのです。
四(👵) 呉くみ子(🦅)さん(🥚)
一方のかわずに言(yán )わせると、(💡)千(👙)曲川は犀(xī )川さいかわといっしょになって(👈)から(☕)がいい(🦃)、つ(♍)まり川中(🐭)島から(🧗)下しものほう(⛹)がい(🐗)い(👻)と言いますし、一(🌊)方の(😡)かわ(🛤)ずはまた、臼(jiù )田うすだ(🛢)あたりから上(shà(🕚)ng )かみ(💼)のほうがいいと言いまして(🚰)、たがいにそ(🔮)のことを争ったのです。どうあって(🎠)も千曲川(🎽)(chuān )は川(👇)下がい(🥀)いと(💩)一方(fāng )が言えば、(🍷)いや、川上がいいと一(🔰)方が(🚋)言(📌)い(🍮)張(😔)りました。
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