「そう? (🔹)じゃ(👷)あ(⚓)、何にも(🏨)出(chū )来ませんけれど(📸)、あたしすぐお支度しますわ。……道ちゃん、さっき(🖌)からの(🎋)こと、自(🔅)分で義兄さん(🥛)に(👿)お話(huà )してみたら(🥥)どう?」
「用(🏐)がないから(🚋)っ(🍸)て知らん顔(yá )する(🔞)の(🏫)は失敬(🙂)(jìng )じゃない(✋)か(🌺)。」(🔕)
道(📶)江はただし(😣)ょ(🔰)げきった顔(🏁)を(🎳)するだ(🚄)けだ(🌒)った。次(🔞)郎(☝)は舌打ちしたくなる(🚍)のをこ(😨)ら(🚟)えながら、
「(😙)僕に(📏)は、本田がそんな卑(bē(🗳)i )劣な男だ(🎠)と(👋)は思え(📀)ないがね。」
この採点表の波紋は決して小さくなかった。押しよせ(😺)た生徒たちにまじって、あとでは先生たちまで(🔰)が代(dài )る代(🍘)(dài )る(🔣)のぞきに来た。生徒(🏒)たちは(🥞)、採(😾)点表にのっている(📷)先(xiān )生が来(lái )ると、一々そ(🙁)の点数(🏦)を大声(🚍)で叫(jiào )んだ。中(zhōng )には(🌥)、備(bèi )考欄まで読みあげる(🍔)者も(🌦)あっ(🍭)た。先(xiān )生の中には、自分で自(😒)(zì )分(fèn )の綽(💌)名をよく知って(🤲)いる(🔼)先(xiān )生もあり、そうでない先生もあ(💤)ったが(📸)、そ(🎃)ん(⛏)なことで(🍓)、(📔)どの先(🥍)生もいやでも自分の綽名(🚁)をはっきり知らさ(🎨)れるとい(🏦)う結(jié )果(🥉)に(🥓)なった(😶)。もっとも、中学の(🐿)先(🐲)生で、自分にか(😏)ぎって綽(chāo )名は(🤢)な(🎾)いなど(🌛)と(⏱)安心(🧑)し(⛳)ている(🦑)ほどいい(🕺)気(💧)な先生はな(🚙)いは(📔)ずなのだから(🚙)、(🚸)それは大(😂)した(🍸)こ(🖥)とでは(🎗)なかった(🦔)かも(🥉)知れない(😗)。しかし、綽名といっしょ(🧖)に(🌳)、自(zì )分の点(💓)(diǎn )数(shù )と(👱)き(🐽)びしい評語とを知ら(🐱)な(👖)ければならなかっ(🛵)たということは、何(hé )といっても(🤜)最(🍙)近の大(🌶)きな試煉(🐰)であった(🥤)に(👙)相違ない。ある先生(shēng )は(🏇)顔をひきつらせ(🚔)てガラス戸のまえ(🌒)に(🕖)棒立に(🚜)なり、(🙄)ある先生は一(yī )たん(🏂)顔をまっかにした(🎽)あと、強(🚬)いて微(wē(🆚)i )笑(👋)をもらした。しかしどの先生も最後には、自分(👓)(fèn )にはまるで関係(xì )のないことだ、とい(💨)っ(🎡)たよ(🥉)う(🍾)な顔(yá(🌍) )をしてその場を立ち(🏍)去った。ただ「あざらし」先生(🏈)だけ(😁)は、(😞)その綽名(🐳)が自(👐)他(🏙)共にゆるす(🕢)ほど有名になって(🕵)いて、ごま(❎)かしが(🎆)きかなかっ(❕)たためか、そ(😝)れとも、備(🔋)考(♐)欄(lán )に(👃)あった通り(🤬)、事(shì(🌿) )実粗(cū(🎱) )野(🤛)(yě )の稚気ある性格(😃)の(😄)持(chí )主であっ(💥)た(🥁)ためか、その大(dà )きな口(kǒ(🥊)u )を思いきり(🏞)横(héng )にひろげて、(⬅)よごれた上(shà(🙌)ng )歯をむき出(🙉)し、天井を(🐶)向い(🔧)た鼻の下(xià )に灰色の(🕓)あら(✖)いひげを針の(🏐)ように立(🌠)て、内を(🈸)のぞきな(🕷)が(🏉)ら、「わっはっは」と(🕑)笑(xiào )った。そして、「わしだけは合(hé )格(📁)の見(jiàn )込があるちゅう(🏯)のか。どうかよろしくたの(🚽)むよ。」と言(🌚)う(👐)と、くるり(🌪)とうしろを向(🤝)(xiàng )いて、もう一(yī )度「(😆)わっはっは」(😛)と笑い、歯(chǐ )をむき出(➗)したま(🤫)ま、(🚧)むらがっている生徒(🍘)たちを押しわけて帰って行(há(🏑)ng )った(🔋)。
「(🕓)馬田にはそれが(🦅)わかって(🐆)いるんじゃな(➖)い(🕛)のか。」
「(🆚)道江(jiāng )さん(🈳)には、ちっとも恥ずか(🦓)しいこと(🈴)な(🥤)ん(👖)かな(🥑)いじゃありませんか。」
松の木(mù )の(🚸)間(⛷)を(🚀)もるひっそ(🐌)りした日ざ(🍑)しの中に、砂地(dì(🐇) )を(🔓)ふむ靴音がざくざくと異様に(🤗)高(🚼)くひび(🛸)いた。そのほかに(🈳)は何(🦐)の物音(yīn )もきこえない(🐞)。
「戦(🐌)(zhà(🧝)n )う気持なら、そ(😸)り(⭕)ゃあ(📰)女に(🕢)だってあるわ。」
次郎は(🌚)、(😫)詰問き(⛲)つもんする(🌭)よう(🎛)にたず(🏐)ね(🎣)た。
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