エロ 女性 の ため のあらすじ
と浜(🦒)(bāng )本と(🦎)いう剣(jiàn )道の選手がいった。浜(bāng )本はすべてハイ(🏝)カラ(🧙)な(👌)もの(🥂)はき(🐺)らいであった(🔗)、(☝)かれは洋服の(🥁)上にはかまをは(🗳)いて学校へ来たこ(🗯)と(🧔)が(😎)あるので、人(🐺)々は(🛤)かれを(🐤)彰義隊し(🈹)ょ(😞)うぎたいと(💾)あだ名(🎰)し(🎦)た。
私情は私情であ(🔧)る、(🤽)恩義は恩義である、だが野球(🙎)は(🧝)先生お(🍧)よび全(🈯)(quán )校の(⛲)名誉を荷(hé )のうて戦うの(🎚)であ(🔰)る、(😧)私情をはなれて公々(😫)然と(🐈)戦(💟)ってこそそれが本(⏯)当の野球精神である、このバット(🎹)は(😞)先生を代(dài )表(🎓)したものである、ぼくが打つ(💺)ので(🍦)ない、先生が打つのだ。
「きみは大(dà )事なこと(⏳)をわすれ(🗿)て(🧤)る」
暗い(🔰)幕(🤛)をくぐって中(zhōng )にはいる(👊)と正面(🌒)のスクリ(🈷)ーンに西(xī(🥚) )洋(yáng )人(🧦)の女の顔(yá(🍈) )が現われ(📥)た、うす明(🈶)かりに見(💙)物人(rén )の頭が見える、土(💃)曜日(rì )のこととてお客は一ぱいである(⛅)。光一(yī )はよ(⚪)うやく(🌋)中ほ(🤖)ど(🐉)へ進んでよう(🚗)やく(🚶)こしかけの端(😊)はしに腰(yāo )をお(💋)ろした、手塚がきて(❎)いや(👆)しまい(👃)かとあたりを(➡)見まわし(🏻)たが暗(😑)がりで見えない。
実際(⏹)それ(📦)は師(🚡)範生徒(📬)(tú )からでたうわさである(🈹)、師(💽)範生(🏄)(shēng )徒(tú )は(👹)中(🏺)(zhōng )学生に(🍮)くら(🌑)べると学(xué )資(👾)も少ないし(⛵)、また富める(💊)父兄(xiōng )をもたぬところからなに(🤭)かにつ(🥒)けて不自(🍦)由勝ちである、そ(🥛)れに(🆖)反し(😄)て(👞)中(zhōng )学生は多(🍒)(duō )くは相(xiàng )当(dā(🔑)ng )の(✅)資(zī )産ある家(😘)(jiā )の子(zǐ )で(🤬)あ(⏫)る、(🚅)かれらは自(🧙)由に(⛽)ぜいたく(✡)なシ(🏗)ャツを(🚞)買(🔇)い、ハイカラ(🌍)な文房具を用い、活(🕝)動や(😹)芝居(jū )な(👤)どを(🍡)見物し、洋食屋へも出入(🕴)りする、そ(🕙)う(🐂)させることを(🥏)不純(chún )だと思(sī )わな(🔠)い(🥫)父(fù )兄(xiōng )が(🌙)多いのである。
「手塚は(🐎)不(🍛)幸な男だ」
(📸)だ(😰)がかれは少しもひるまなか(🍘)った、かれの鉄(💆)(zhí(🐇) )砲(pà(🏸)o )のごとき速球はま(🎏)たたく間にふた(💞)りを三振せし(🗞)め(🙃)た、つぎは柳(✂)光一(🔇)であ(👅)る。光(guāng )一はボ(🏀)ックスに立(♟)(lì )って(🐬)き(❇)っと投手を見やっ(⚾)た、かれは速球(💢)(qiú )に対して確(🧜)信がある(📴)。千三(sān )は小学校にありしとき光(🏴)一のくせ(🤫)をよく知って(🤫)いる、かれ(📡)は光一がかなら(🍊)ず自(❎)分の方へ打つだろうと思った。
「いやい(❎)や(❎)、ぼく(🍐)のお情(qíng )けの球を打って喜(xǐ(💻) )ぶ(🚨)青木で(😶)はない、そ(🥑)んなこ(🏛)とはか(🌺)えって青木(mù )を(🕙)侮(🆎)辱(📙)(rǔ )ぶじょくしかつ学(💭)校と野(🎽)球道(dào )を侮(wǔ(🕢) )辱す(🔼)るものだ」
「そ(🕒)うか、うむ、ああへそだ(🌤)、はッはッはッ」(👒)
実際(🔐)(jì )敵(🎵)の走(👮)者が第(👑)一第(dì(👛) )二塁に(🐂)ある、少しもゆ(😗)だ(🎽)んのならぬ場合である、かれは捕(🏩)(bǔ )手(🥑)のサイ(📇)ン(🏠)を見た、小原はすでに青木(🔰)(mù )を(🌸)あな(⚡)どっている、か(♊)れは第(dì )一(😞)にウェ(🐻)スト(⛸)ボールを(🖐)サイン(💍)し(🙎)た、第(dì )二もまた……第三(sān )には直(zhí )球で(😙)ある。それは青(📤)木の予(yǔ )想(👑)するとこ(🥡)ろであった。
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