日本《世間 知らず の タダ 乗り ヒッチハイカー に 生 中出し》2行目ライン
世間 知らず の タダ 乗り ヒッチハイカー に 生 中出しあらすじ
「(💠)打ちやめる(✅)と、それで(🏄)かえって起(🕝)(qǐ )きること(🆎)も(📀)ありますが(🌓)ね(🚨)。」
「(⛏)うむ。それ(🈶)はきいた。しかし、私が何も(🏽)かも知って(🖇)いたことにすると、(🍸)君の名前だ(🕠)けでなく、大(🎬)河(🕔)の名前も(💤)出(chū(🚄) )さなけ(🏟)れ(🍘)ばならな(💰)くなるんでね(➕)。」
事務(🚾)所にそな(📲)えつけて(🎅)あ(🦑)っ(🎶)た何枚かの東京地図は(🧖)、(🎱)す(🔸)でに二三目(👧)前(qián )か(🕞)ら各(😬)室で引(yǐn )っぱりだこだった。土曜(🐚)(yào )日(rì )の晩には、炊(📶)(chuī )事部す(🐓)いじぶはみんなの弁当(dāng )の献立こんだてをす(🖋)る(🎃)のに忙し(🎮)か(🙍)った。次郎が道順(🏈)(shùn )の(🕹)相(xiàng )談のために、各室に引(🎲)っぱりこま(💈)れたことはいうまでもない。そして、い(☔)よいよ日(🎌)曜(yào )の朝食がすむと、二十(🔠)分(👨)とは(🌔)たたな(🦎)いうちに、(⏱)塾(shú(🔍) )内は(🗾)も(🤔)の音(🐿)一(🕞)つ(📗)し(🕧)な(🌟)いほど、しん(🐳)かんとな(💖)ってしまっ(⛄)たの(🛬)であ(🔀)る。
次郎は、(💼)そんな対(🍂)(duì )話の中にも、友(yǒu )愛(🏅)塾に課された大(dà )きな(🌔)問(wè(⛏)n )題があると(👋)思った。そして、かれらの話がどう発展(zhǎn )し(😑)ていくかを興味をも(🙀)って待っていた。かれらは(🚾)、しか(🎤)し、笑った(📍)あと、急に口(kǒu )を(👒)つぐんで(🍳)しまった。次郎(📊)が大(🗽)便(🕘)所(suǒ )の(🏎)中にいることをだれ(😱)かが思(🐨)い出(👧)して、(🕰)みんな(🕸)の(💠)おしゃべりを制止す(😲)る合い(🎵)図(tú )をした(🍙)ものらしい。
「なるほど(🔠)。そ(🚎)うか(🏼)。―(⬛)―しかし、大河にしちゃ惜(🦊)おしかったね。おしまいごろには(🚗)かん(💔)しゃくをおこしてい(🏞)たようだっ(🌘)たが(🤾)。」
(👗)かれら(🚎)の(💋)大(dà )多数は、まだむろん、人間生活にと(🥂)って(🚁)の自(zì )由(yóu )の(❕)価値や、(🍟)そのき(🥜)びしさ(🙆)について、(🔡)ほ(♈)ん(🚞)とうに目を覚さまして(🔎)いたわけではなく、(🌱)友愛塾(shú )と(📫)いうとこ(🍢)ろは一風変わった(🔒)指導をやるところ(🕠)だぐらいにし(🔀)か考えていな(🤚)かった。し(🐏)かし、(🏡)それにしても、そうした(👞)言(yán )葉が、しだいに(🛩)か(💭)れらの間(✡)(jiān )に(🅰)とりかわされるように(🗞)なったということは、たしか(⚡)に一(yī )つの進歩であり、混乱と無(🕵)秩序むちつじょ(🐚)の中で、不(🧦)十(shí(📁) )分な(😻)がらも(🏹)、何か自(🐕)主(zhǔ )的(🈯)創造的な活(huó(🍆) )動(🈲)が始ま(🥇)っている証(💍)(zhèng )拠し(🔶)ょうこにはちが(🕔)いなかった(🕓)の(🐡)で(🥌)あ(🎦)る。
事(shì )務所に(🦁)そなえ(🥅)つ(🍑)け(👳)てあった何枚(méi )かの東京地図は(🎾)、すでに(😭)二(èr )三(sān )目前から各(🔑)(gè )室(🦓)で引っぱり(🛴)だこだ(🐊)っ(🐲)た。土曜日の(⚾)晩(wǎn )には(♒)、(🌩)炊事部すいじぶ(🚦)はみんな(🚿)の弁(🛡)当の献立こんだてをするのに忙しかった。次郎(🎭)が道(⏯)順の相談のため(🤹)に、(✋)各室に引(💍)っぱりこまれたことはいうまでもない。そして、いよいよ日(👺)(rì )曜(yào )の(🐼)朝(cháo )食がす(🍞)む(🏨)と、(🎼)二十分(fèn )とはたたない(👞)うちに、(❌)塾内はもの(🏅)音一つ(🐰)し(🏳)な(🐧)いほど、しんか(⛄)んとなってしまった(🎬)の(🔰)である。
「(🤬)すると、起こしてま(🙉)わる(🍺)ほ(🔖)うが早いです(🙍)かね。」
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