オナニー 休憩あらすじ
と、何(🙈)度(🛤)もうなずいた(🈳)。そし(📇)て、(💛)
(🕉)と、(🗒)次郎はなげる(🤫)ように言ったが、
(🤪)次郎は、(🏾)これまで(🐐)にも、しばしば、(🔵)自分の全く予期しない言葉(yè )を朝倉先生の(🐫)口か(📚)らきいて驚くこ(🈲)とがあった。しかし、今の言(🏂)葉ほ(🤱)ど彼を驚かし(🚦)た言葉はなかっ(⛹)た。こ(📼)れ(🏂)までは(👾)、次(🕎)郎(láng )が自分の考(🧖)えに(🚞)裏(🔇)書し(🛀)て(🎲)もら(😗)えると(🥔)思っ(🏫)ている(🎟)時に、かえってそれを否定(dìng )されたり、(🌳)何(hé )か得(🛁)意にな(🚅)っ(👅)てい(⛸)る(🥘)時に(🏁)、きびし(🎟)い反(🍐)(fǎn )省(shěng )を要求された(🍣)りする場合が多(🏞)かった。今のはまるでその逆だった(🈁)ということが、彼にとっ(🖨)て(👣)は(🚾)、この上も(🤭)ない驚き(🏖)だっ(😌)たのである。
こんな(🤑)ふうで(🛶)、校内はその日(📅)じゅう決(🔫)して静(🥤)かで(👡)あ(😻)ったとはいえなかった。下(xià(🌼) )級の教(♿)室までが何とはなしに落ちつきを失っ(🏾)ていた。ふだんなら(💭)何(hé )でもないことに(🍒)ま(🌑)で先(🏢)生(🎺)たちの神経(🛬)がとがり、先生たち(🛅)の神(shén )経(🏳)(jīng )がとがればと(🍍)がるほど、生徒(tú(🌽) )たち(👂)はそ(🤰)の神(🛶)経に触さわってみ(🏭)るのを楽しむと(📥)い(🛥)ったふうで(🤡)あ(🥈)った。大(📌)垣(yuán )前校長は、(🐯)いつも先(🎑)生(shēng )た(🍂)ちに向(🉐)かっ(⛸)て、(⤵)「生(shēng )徒というもの(🐐)は(🦐)、(🥫)自分(fèn )た(💦)ちのために先生が命をすてる(🤫)までは、そ(🍛)の(🧤)先生(shēng )を偉い先生(🗯)(shēng )だ(📂)と(🍃)は思わないものだ。それを覚(jiào )悟の上(🛤)でなく(➡)ては(🌁)、(📔)真の教(jiāo )育は出(chū )来ない。」と言(🙀)っていたが、その意(😥)味(wèi )を(🚾)ほんとうに理解し(🦈)た先生(shēng )は、朝倉先生をのぞ(🤝)いては、おそら(🐀)く(🚑)一(🥚)人も(💓)いな(🏉)か(📮)ったろうし、今では、どの(🍭)先生(🚧)にも、そん(🔵)な言(🙊)(yán )葉は(👿)単に言(🚡)葉(🍩)としてでも思い出(chū(⛔) )されていそうにな(🔺)かった。こうして先(🗄)生た(🍷)ちは(📶)自(zì )分を下(🤥)手に護ろうと(🔨)して、一歩一(yī )歩と自分(😚)を生徒(tú(👞) )た(🕑)ちの侮(wǔ )辱と(🍮)嘲(📄)笑の中に追いこんで(🐭)いたのであ(🎛)る。
次郎は、それでも(🚆)一(yī )心(🤖)に彼(🆔)(bǐ )の顔を見(📳)つめて(🛑)いたが、急に、何と思ったか、く(🈷)る(♊)りと向きをかえ、彼(🕥)を置き去り(🥝)にして、(🌒)すた(🕶)す(🆖)たと(🅿)歩き(🚃)出した。
「なる(🎋)ほど(⏩)。これは痛(tòng )い(🔂)と(⏳)ころを一本やられた。僕も(🤹)いつの間にか現実主義者(zhě )になってしまっていたわけか。ははは。と(🤜)ころで、君(jun1 )の考(🉐)え(🗿)が足りなかっ(🍩)たというの(🌉)は、すると、どういう点(diǎ(🏧)n )か(🎅)ね。」
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