お友(yǒu )だち(📧)はみんな(✖)若かったころのことを思いますと、わたしと、同い年(🍢)の(🏕)も(📌)の(❤)もありませんでしたが、一番年上でも(🍦)四(⚽)つ(💋)ちがいぐらいで、あるものは三つ上、あるも(🧙)の(🏿)は二(⛏)つ上、(♏)中(zhōng )にはわ(🤜)たし(🕠)より(🤫)も年下のものもあ(😛)り(🗝)ました。
当(dāng )時の(🥊)函館(🚱)あたりはまだ(✉)「蝦夷地(🥞)えぞち」(🕊)と言いまし(♿)て(🐇)、開けた(🥢)ばかりの(🍾)さ(🛶)みしいとこ(🛬)ろでしたが(😀)、先生は六年(nián )もそのさみしい(🛠)と(🐻)ころに(⚓)し(😿)んぼ(🔸)うし(🔓)て(✋)、病(bì(🆔)ng )院や医(yī )学所を建(💴)てたり、(🌸)薬草園を開いたり、松杉(shān )まつすぎ(🌸)その他(🙍)の木(👋)の苗(🐬)を内地から移し植えさ(🔴)せ(🔫)たりしまし(🧢)た。その「蝦夷(🍼)地(🔔)」(🍧)に緬羊めんよう(📡)や牛を(🚋)飼い、養(yǎng )蚕の業につく(🏢)もの(🦌)ができ(🚜)た(👝)のも(🔹)、先(💿)生の監督(🏆)で(🍈)はじ(🚹)めたことなので(🚙)す。疏水の工事を起して(🔊)久根別川くね(🦅)べつがわという(👨)ところから舟を函(😇)(hán )館(guǎ(🍽)n )へ通すよ(🥧)うにし(📯)たのも先(🚻)生(🖍)でした。
どうして(♈)こんなくわなぞを造って(🏁)もらったかと言(🗿)い(🐅)ますに、わたし(✉)もいなか(😈)へ来(🎪)(lá(🕯)i )たからには学校(📣)へ通うか(🔘)たわらくわでも握(⬇)(wò )って(🕌)、自分の(👹)こころを鍛(duàn )える(📪)ばかりでなく、か(👾)らだ(🎰)をも鍛えよう(❤)としたか(🕊)らでした。
三 母を葬りに
(🌡)栗本(🤲)先生(shē(👆)ng )は(👲)若い時の名を哲(zhé )三(🐘)て(⛽)つさんとい(🐃)い、年(nián )と(🛒)っ(⬅)てからの号(🍱)を(🎸)鋤雲(😅)じょうんといいました。先(🌺)(xiān )生(😦)は額も広く、鼻(bí )も厚く、耳や口(kǒ(🚡)u )も(⛑)大きかったものですから(🔅)、「おばけ栗(lì )本(bě(🛳)n )」の異名(🤐)をとったく(🍋)らい(🐈)です(🔴)。そ(🦄)れほど並なみはずれた容(róng )貌よ(🐥)うぼう(😼)の持(chí )主(🌻)でした。もともと本(běn )草学ほんぞうがく(🤘)という学問の家がらをついで薬草(cǎo )のこと(🚥)にくわしいところか(😨)ら、徳(dé )川(🙋)幕府(🍫)の製(zhì )薬局(😃)(jú(💍) )につ(🐕)とめ(👴)た医者(zhě )の出(chū )でありましたが(🍼)、事(🐷)(shì )情が(🍯)あ(♌)っ(🏢)て北海(hǎ(🏖)i )道の(🔸)ほ(♈)うへ(🧜)やられ、(🎳)函(♿)館奉行(💚)組頭はこだ(🌜)てぶぎょうくみがし(🌕)らという役目につきました。先(xiā(🐳)n )生(shēng )が頭を持ち上げたのもそのころ(🥫)からです。
老(🚟)人(🧦)はわた(🏌)しのような年の(🐋)ちがった(💚)ものをもよろこんで迎(😢)(yí(👓)ng )えてくれ、いろいろな(🦓)話をしてくれま(👿)した。刀剣(jià(🆓)n )の(🌩)こと(🔳)を書い(🐫)た本(🥗)などをも出し(🌇)て見せてくれました。その中(zhōng )には古(🤚)(gǔ )刀と新刀の歴史が(⬇)図でわかるように説(shuì )き明かしてありまし(🍔)たが、そ(⏲)れぞれの流(🚸)儀(👷)(yí )の(💪)ちがいと言(yán )いますか、(🌱)図(tú(🍳) )に(🛌)あらわれた焼き(🤗)刃の(🚁)模(🧛)様がちょ(❓)うど海の岸に寄(jì )せてはかえる潮(🐤)の花(🙄)の(🐱)紋のように見(jià(🏷)n )えま(🤡)した。焼き刃の模(mó )様(⛏)(yàng )ほ(👩)ど(🌨)刀鍛冶の(💨)気質をよくあ(👴)ら(🙏)わす(🏩)も(🗺)のもありません。ある(📃)も(🏻)のは(🌑)すなおに、あるものはするどく(🌬)、ある(🧕)ものは花やかにとい(🦒)うふ(🍨)うに。
守山もりや(🛩)ま(💨)というところ(🌫)の(😩)桃畑は、わたしたちの義塾ぎじゅくの(🤒)木村先生(shēng )がお百(bǎi )姓にす(🌥)すめ(🥀)て、(🥞)桃(táo )の苗(💺)木なえぎ(📼)を移し植(zhí )えさ(🤠)せたこと(🧦)からは(🐄)じまったと聞きま(🧕)す。
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