次郎は、朝倉先(xiān )生(shēng )が、開(kā(🚱)i )塾(🏄)最(👈)初(🎺)の朝(👜)の訓(🧟)話(huà )くんわ(🔍)で、これほど激(🈳)はげしい言葉(🥏)を(🚙)つかっ(❄)て、真(zhēn )正面から塾(shú )生た(🌄)ち(🐥)に(⛵)非難をあびせかけ(🧕)たの(🍒)を(😜)、(👱)これ(🏥)までにき(🚴)いた覚(jiào )え(🥞)がなか(🛀)っ(🏐)た。か(😞)れ(🌱)は、まだあとに残されている自分への非(🏬)難(🚠)(nán )が、ど(Ⓜ)んな言葉で表現(xià(💷)n )される(🥀)かを(🔸)、身(shē(👱)n )がちぢまる思(💵)い(🥫)で待っていた。
「おや、外(🦕)出(🌉)(chū(💢) )しなかったんで(⤵)すか。」
とあった。
次郎は足音をたてな(🍐)いように(🦄)、み(🌺)ん(🛳)な(📒)の間をある(🍿)き(💾)まわり、(🈶)いちじるしく姿勢のわるいのを(👹)見つけると、それをなおし(🔃)てやった。
「そりゃ(🔀)あそうだ(💳)ろう。そ(🏜)れがあらわれるのは(💓)まだ早いよ(😖)。」
「すると、(⛎)起(qǐ )こしてま(🗳)わるほうが(💆)早(💪)いですかね。」
それから(🕡)、朝倉先生(🎍)は、何かおかし(📻)そうにひとりで(🔍)笑(xiào )っ(🐉)ていたが(👢)、
次郎は近づいて行(⚽)っ(🙎)て声をか(🍬)けた。
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