「さっそ(📋)く(🏯)会(huì )って(🍯)みたくなっ(🦀)たね。今日(🌤)(rì )、君の家に行(📇)ってもいいかい(🥃)。」
「そんなけちな(😑)こ(🎛)とを考えるのは、よ(👜)せ。僕ら(🈴)は、四(sì(🌂) )年とか五年と(💤)かいう(㊗)ことにこだわる必要(📌)(yào )は(👭)ないん(🖤)だ。それ(🗼)よ(🤤)りか(🦗)、一(🖊)(yī )年(🍣)から(🐜)五年までの(🥂)正(zhèng )しい(🚫)生徒が、(🧖)縦(🚁)たてに手を握(wò )りあうことが大切じゃ(🚍)ないか。本(bě(🎫)n )田(🚂)の(🎉)弟(💟)も、そ(👨)の正(🔕)しい生徒(tú )の一人だ(☔)。だから僕(pú )らはそれ(🏂)を(🐑)バックしよう(🧚)と言う(💴)ん(🐬)だ。……四年(🥐)生にだっ(🌇)て(💫)、つ(😐)まらん奴はいくらも居(📣)る。――僕らは――少くとも僕だけは(🥇)―(🎢)―そんな奴とは手を(🥖)握(wò )りたくない。そ(😳)んな奴(nú(🚁) )と(🤳)手を(🥁)掘っ(👦)て、五年(niá(⛔)n )生に対(duì )抗(🐙)したって、(🐃)それが何(💞)に(🍳)なるんだ(👰)。」
「いいとも。今か(💰)らい(🏩)っしょに行こう。」(㊙)
「そこで(🛳)、(🚱)四年(💒)(nián )生(shēng )の責任いよいよ大なり、だね(🤛)。」
(📌)と(👼)、自分(🛏)で自分を励(lì(👄) )まし、ど(🏙)うなり気持(chí(📴) )を落(💅)(luò )ちつけることが出(💱)来(lái )た。
恭一(🖕)は、多少みん(🌊)なに気(qì )兼ねしながら答えたり
五(📮)年生の一人が叫(jiào )んだ(📻)。それは三つ(🥨)ボタンらしかった。次(cì )郎は(👶)、しかし、ふり向(🍑)きもしなかった。
「だって、五年生(shē(💞)ng )は(📐)無(👢)茶(👾)(chá )ばかり言うんです。あんな(🤠)こと言(yán )われて、僕、へこんで(🎽)いたくないんです。」(💯)
大沢にしては、めずらしく激(😘)越な(⬇)調子(😇)だった。みん(👚)なは(👧)鳴(🚪)りをしずめて(😒)聴いていた。
「理窟(kū )を言うな!」
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