町(dīng )の(🚧)入(📆)口に、七、八人の人(🌧)が立つて(🚅)ゐるのが、眼に入つた(⏲)。はつき(🐮)り(🏝)人は(🕴)分らな(⚪)かつた。が、(♏)先(🖋)(xiān )頭に立(🎫)(lì )つて(🕋)ゐたのが、大(🦌)(dà )きな聲で呼んだり(📰)、自(😇)分の帽子(zǐ )を振(zhè(⏱)n )つて合圖をした。入(rù )口(kǒu )の七(📢)、(🎄)八人は動かずに、こつちの方を(😯)見て(💈)ゐ(👌)るらしかつた(🦐)。向(xiàng )ふ(📑)には分(🚘)らないのか、こつちか(🎋)らの合圖に(👓)は、何も返事(💘)をしてゐ(🍭)るらしいしるしが無(👿)い(🏉)やうに思はれた(🆚)。
校長先生(shēng )はそ(😾)れからしばらくして、イ(🎊)ガ栗頭をゴシ/\か(🤔)きながら歸つて(🎚)行つ(👮)た。表を(♿)あ(😕)け(🤷)なが(🏻)ら、「ウツ、寒い。」と云つ(🐷)て、袂に手(🌔)をひ(🎂)つこめた(🤓)。戸(hù )がし(🏌)ま(🎱)つ(🦁)てからすぐ家(🧣)の側で(♋)、先(🎶)(xiān )生(🕞)の小便(bià(🐲)n )を(㊙)してゐる音がした。
一(📴)(yī )人の(➡)方の嬶が、(🎐)そ(🤟)れ(🐵)から淫賣をやつて子供(🐌)を育(yù )て(Ⓜ)ゝゐると(🧑)いふ評判(🎎)(pàn )をき(🎌)いた(🐨)。
源吉が(👉)歸(guī )らうと、外套(tào )に手(shǒu )を通してゐると、(🦀)先生の子(🗞)供が出てきて、源(🏎)吉に(😬)是非遊んでゆけと、(🤚)着かけ(💿)てゐる外(💲)套を(🐛)ひつぱつて、(🍆)居(jū )間(jiā(😽)n )の(👲)方へ連れて行(háng )つた。仕方(fāng )なし(🌂)に源(👧)吉(jí )は、しばらくの間、子(🚡)供の相(💩)手になつて(🖼)ゐた。源吉(jí(😘) )は何時(shí )も他(🔴)愛(ài )なく子供(gòng )相(xiàng )手に(🚌)遊ぶので、好きがられてゐた。が、源吉はその(📁)、子供(🏥)達に好きがられ(⚽)る(⏲)、何(🗻)んとも(🌕)云はれない(✡)大まかな、無心(🧥)な氣持(☝)(chí )が、ち(✈)つとも出なかつた。源(😋)吉は何處かイラ/\し(🎖)て、じ(🍭)つと(🎒)してゐられな(🔽)かつた。好(🧜)加(jiā )減にして出(🌰)(chū )て(〰)きた。外(🍰)へ(🎪)行(háng )かうとして、教室(🥟)の戸(hù(🗜) )をあ(🐻)けると(🐚)、(🥌)殘(cán )つ(👻)た四、五人が(🐘)相談をしてゐた。
――(🌲)お芳は札幌にゐたうちに、ある金持の北(běi )大の學生と關(guān )係(xì )した。そし(✈)てお芳が(📵)妊(🖊)(rèn )娠したと分つたと(⏹)きに、その學生(🏧)にうま/\と棄(qì(🐦) )て(📵)ら(🐮)れてし(🤳)まつ(🎣)た。その學生の實(😐)家は内(nèi )地(😖)に澤(🤥)山(shān )の土(tǔ )地をもつ(🍕)た地主(zhǔ )だ(😺)つ(🥩)た。
(🛎)夜(🎨)(yè )にな(🏏)つて(🛢)、(🖲)母(mǔ )親(✨)(qīn )が(⛪)、お芳(🕵)のこと(🐽)を(👃)「驚(jī(⛷)ng )いたも(🛐)んだ。」と(🔶)云(🚣)つた。源(🏻)吉はその時(🔗)は何時ものむつちりにかへつて、飯を食(😕)ひながらだま(🔥)つて(🧤)聞(wén )いてゐた。
「なア(🎽)源ん(💽)、校長先生あれき(🌲)つと、――(🏚)あれだ(✅)。飛(🏍)ん(🥊)で(🔒)もな(🔁)い(😛)事(🐶)云(yún )ふも(😗)んだ。本氣に聞(wén )くなよ。うん。」床をしきながら、母がさう云(yún )つた(🛬)。
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